Korisnik:No.cilepogača/Autizam

S Vikipedije, slobodne enciklopedije
Poremećaj iz spektra autizma
Sinonimi
Infant stacking cans
Repetitivno slaganje ili ređanje stvari je česta osobina koja se povezuje sa autizmom.
SpecijalnostiPsihijatrija, klinička psihologija, pedijatrija, medicina rada
SimptomiPoteškoće u socijalnim interakcijama, verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji kao i postojanje repetitivnih ponašanja ili ograničenih interesovanja
KomplikacijeSocijalna izolacija, problemi u obrazovanju i sa zapošljavanjem,[1] anksioznost,[1] stres,[1] nasilničko ponašanje, depresija,[1][2] samopovređivanje
Vreme pojaverano detinjstvo
Trajanjeceo život
UzrociVišefaktorska sa više nepoznatih faktora
Faktori rizikaPorodična istorija, određeni genetski poremećaji, stariji roditelji, određeni lekovi, perinatalni o neonatalni zdravstveni problemi
Dijagnostički metodZasnovano na kombinaciji kliničkog posmatranja ponašanja i razvoja i sveobuhvatnog dijagnostičkog testiranja koje je obavio tim kvalifikovanih stručnjaka (uključujući psihijatre, kliničke psihologe, neuropsihologe, pedijatre i logopede). Za odrasle, upotreba pacijentove pismene i usmene istorije autističnih osobina postaje važnija
Slična oboljenjaDuševna zaostalost, anksioznost, bipolarni poremećaj, depresija, Retov sindrom, hiperkinetički poremećaj, shizoidni poremećaj ličnosti, selektivni mutizam, shizofrenija, opsesivno-kompulzivni poremećaj, socijalna anksioznost, Ajnštajnov sindrom, PTSP,[3] poremećaji učenja (obično govorni poremećaj)
Frekvencija~1% (1 od 100) ljudi na svetu[4]

Autizam, stručno poremećaj iz spektra autizma (PSA),[5][6] je neurorazvojni poremećaj koja karakteriše deficitom u recipročnoj društvenoj komunikaciji i prisustvom ograničenih i ponavljajućih obrazaca ponašanja. Drugi uobičajeni znaci uključuju poteškoće sa socijalnom interakcijom, verbalnom i neverbalnom komunikacijom, zajedno sa restriktivnim interesovanjima, repetitivnim pokretima tela, rigidnim rutinama i hiper- ili hiporeaktivnošću na senzorne inpute . Autizam se klinički smatra spektarnim poremećajem, što znači da se kod svake osobe može manifestovati veoma različito. Na primer, neki ljudi sa autizmom su neverbalni, dok drugi nemaju problema sa govorom. Zbog toga postoje velike varijacije u podrškom potrebom ljudi širom spektra autizma.

Psihijatrija je tradicionalno klasifikovala autizam kao mentalni poremećaj, ali pokreti za prava ljudi sa autizmom (i sve veći broj psihijatara) vidi autistične osobe sa manjim potrebama za podršku kao deo prirodne neurodiverziteta čovečanstva.[7] Sa ove tačke gledišta, osobama sa dijagnozom autizma takođe se može dijagnostikovati neka vrsta invaliditeta, ali ta invalidnost može biti ukorenjena u sistemskim strukturama društva, a ne u osobi;[8] stoga, zagovornici tvrde da autistične osobe treba da budu smeštene pre nego da se leče.[9] Perspektiva neurodiverziteta dovela je do značajnih kontroverzi među onima koji su autisti i zagovornicima, praktičarima i dobrotvornim organizacijama.[10][11] Od 2023. godine, među istraživačima različitih empirijskih i teorijskih pozicija raste konsenzus da su utvrđeni kriterijumi PSA-a neefikasni za opisivanje autizma kao jedinstvenog biološkog entiteta i da treba podsticati alternativne etičke pristupe istraživanja.[12]

Postoje mnoge teorije o uzrocima autizma ; izuzento je nasledna i uglavnom genetska, ali su uključeni mnogi geni, a faktori životne sredine takođe mogu biti relevantni.[13] Sindrom se često javlja zajedno sa drugim stanjima, uključujući poremećaj pažnje i hiperaktivnost, epilepsiju i duševnu zaostalost. I dalje postoje neslaganja oko toga šta treba da bude uključeno kao deo dijagnoze, da li postoje značajni podtipovi ili stadijumi autizma,[14] i značaj osobina povezanih sa autizmom u široj populaciji.[15][16] Kombinacija širih kriterijuma, povećane svesti i potencijalnog povećanja stvarne prevalencije, dovela je do trenda stalnog povećanja procene frekvencije autizma,[17] nenamerno potpomažući opovrgnuti mit koji održavaju aktivisti protiv vakcina da je on izazvan vakcinama.[18]

Ne postoji lek za autizam. Doduše postoji mogućnost rane intervencije zasnovane na primenjenoj bihejvioralnoj analizi (PBA) koja može pomoći deci da steknu veštine brige o sebi, socijalne i jezičke veštine,[19][20][21][22] samostalan život je malo verovatan u težim slučajevima. Logoped i okupaciona terapeut, kao i augmentativni i alternativni načini komunikacije, efikasne su dodatne terapije, ali neki u pokretu za prava osoba sa autizmom smatraju PBA terapiju neetičnom i beskorisnom. [23] Farmakološki tretmani takođe mogu biti korisni; atipični antipsihotici rispolept i aripiprazol su empirijski potvrđeni da ublažavaju komorbidne razdražljivosti, iako ovi lekovi imaju tendenciju da budu povezani sa sedacijom i povećanjem telesne težine.[24]

Klasifikacija[uredi | uredi izvor]

Model spektra[uredi | uredi izvor]

Pre nego što su usvojeni smernice za dijagnostiku DSM-5 (2013) i MKB-11 (2022), ono što se sada naziva PSA nalazilo se u dijagnostičkoj kategoriji pervazivni razvojni poremećaj . Prethodni sistem se oslanjao na skup usko povezanih i preklapajućih dijagnoza kao što su Aspergerov sindrom i sindrom ranije poznat kao Kanerov sindrom . Ovo je stvorilo nejasne granice između pojmova, pa je za DSM-5 i MKB-11 uzet spektralni pristup. Novi sistem je takođe restriktivniji, što znači da se sada manje ljudi kvalifikuje za dijagnozu. [25]

DSM-5 i MKB-11 koriste različite alate za kategorizaciju da definišu ovaj spektar. DSM-5 koristi sistem „nivoa“, koji rangira koliko je pacijentu potrebna podrška, [26] dok MKB-11 sistem ima dve ose, intelektualno oštećenje i oštećenje jezika, [27] jer se one smatraju naj presudni faktori.

Autizam je trenutno definisan kao veoma varijabilni neurorazvojni poremećaj [28] za koji se generalno smatra da pokriva širok i dubok spektar, manifestujući se veoma različito od jedne osobe do druge. Neki imaju velike potrebe za podrškom, možda ne govore i imaju poteškoće u razvoju; ovo je verovatnije sa drugim već postojećim dijagnozama. Drugi imaju relativno niske potrebe za podrškom; oni mogu da imaju tipične govorno-jezičke i intelektualne veštine, ali netipične društvene/konverzacijske veštine, restriktivna interesovanja i rečitu, pedantnu komunikaciju. [29] Mada će im možda i dalje potrebna značajna podrška u nekim oblastima svog života. Model spektra ne treba shvatiti kao kontinuitet koji se kreće od blagog do ozbiljnog, već podrazumeva da se autizam može različito manifestovatuje kod svake osobe. [30] Kako se to predstavlja u osobi može zavisiti od konteksta i može varirati tokom vremena. [31]

Dok DSM i MKB u velikoj meri utiču jedni na druge, postoje i razlike. Na primer, Retov sindrom je uključen u PSA u DSM-5, ali u MKB-11 je isključen i stavljen u poglavlje o razvojnim anomalijama. MKB i DSM se menjaju tokom vremena, a postojao je zajednički rad na konvergenciji ova dva od 1980. (kada je DSM-III objavljen i MKB-9 je bio aktuelan), uključujući rigorozniju biološku procenu — umesto istorijskog iskustva — i pojednostavljenje sistema klasifikacije. [32][33][34][35]

Od 2023. godine, empirijska i teorijska istraživanja dovode do sve većeg konsenzusa među istraživačima da su utvrđeni PSA kriterijumi neefikasni za opisivanje autizma kao jedinstvenog biološkog entiteta i da se moraju podsticati alternativni pristupi istraživanja, kao što je vraćanje prototipima autizma, istraživanje novi uzročni modeli autizma, ili razvoj transdijagnostičkih endofenotipova.[12] Predložene alternative trenutnom modelu spektra fokusiranog na poremećaj dekonstruišu autizam na najmanje dva odvojena fenomena: (1) nepatološki spektar osobina ponašanja u populaciji,[36][37] i (2) neuropatološki teret retkih genetskih mutacije i faktori rizika životne sredine koji potencijalno dovode do neurorazvojnih i psiholoških poremećaja,[36][37] (3) kojima upravlja kognitivna sposobnost pojedinca da kompenzuje.[36]

MKB[uredi | uredi izvor]

Međunarodna klasifikacija bolesti Svetske zdravstvene organizacije (11. revizija), MKB-11, objavljena je u junu 2018. godine i stupila je u potpunosti na snagu od januara 2022. [38] [32] Opisuje PSA na sledeći način: [39]

Poremećaj iz spektra autizma karakteriše uporni deficit u sposobnosti da se započne i održi recipročna društvena interakcija i društvena komunikacija, kao i niz ograničenih, repetitivnih i nefleksibilnih obrazaca ponašanja, interesovanja ili aktivnosti koji su očigledno netipični ili preterani za pojedinca njegovog uzrasta i dati socio-kulturnog kontekst. Poremećaj se javlja tokom razvojnog perioda, obično u ranom detinjstvu, ali simptomi se možda neće u potpunosti manifestovati tek kasnije, kada društveni zahtevi prevazilaze ograničene kapacitete. Deficiti su dovoljno ozbiljni da prouzrokuju oštećenje u ličnim, porodičnim, društvenim, akademskim, profesionalnim ili drugim važnim oblastima funkcionisanja i obično su prodorna karakteristika funkcionisanja pojedinca koja se može primetiti u svim okruženjima, iako se mogu razlikovati u zavisnosti od društvenog, obrazovnog ili drugog kontekst. Osove iz ovog spektra pokazuju čitav raspon intelektualnog kapazititeta i jezičkih sposobnosti.

— grupa 6, sekcija A02

MKB-11 je napravilo 90 stručnjaka iz 55 zemalja i predstavlja najšire korišćenu referencu širom sveta.

DSM[uredi | uredi izvor]

Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje Američkog psihijatrijskog udruženja , peto izdanje, revizija teksta (DSM-5-TR), objavljen 2022. godine, je trenutna verzija DSM-a. To je dominantan sistem dijagnostike mentalnog zdravlja koji se koristi u Sjedinjenim Državama i Kanadi, a često se koristi u anglofonskim zemljama.

Njegovo peto izdanje, DSM-5, objavljeno u maju 2013, bilo je prvo koje je definisalo PSA kao kasebno dijagnozu,[40] što je još uvek slučaj u DSM-5-ТР.[41] PAS obuhvata prethodne dijagnoze, uključujući četiri tradicionalne dijagnoze autizma – klasični autizam, Aspergerov sindrom, dečji dezintegrativni poremećaj i pervazivni razvojni poremećaj koji nije drugačije naznačen (PRP-NDN) – i niz dijagnoza koje su sadrži reč „autizam“. [42] Umesto da prave razliku između ovih dijagnoza, DSM-5 i DSM-5-TR usvajaju dimenzionalni pristup sa jednom dijagnostičkom kategorijom za poremećaje koji spadaju pod kišobran autističnog spektra. Unutar te kategorije, DSM-5 i DSM uključuju okvir koji razlikuje svaku osobu po dimenzijama težine simptoma, kao i prema povezanim karakteristikama (tj. prisustvo drugih poremećaja ili faktora koji verovatno doprinose simptomima, drugih neurorazvojnih ili mentalni poremećaji, intelektualni invaliditet ili oštećenje jezika). [41] Domeni simptoma su (a) društvena komunikacija i (b) ograničena, repetitivna ponašanja, a postoji mogućnost da se specificira posebna ozbiljnost – negativni efekat simptoma na osobu – za svaki domen, a ne samo ukupna ozbiljnost. [43] Pre DSM-5, DSM je razdvojio socijalne i komunikacione deficite u dva domena. [44] Dalje, DSM-5 se promenio u starosnu dob u ranom razvojnom periodu, uz napomenu da se simptomi mogu manifestovati kasnije kada društveni zahtevi prevaziđu mogućnosti, umesto prethodne, ograničenije tri godine starosti. [45] Ove promene ostaju u DSM-5-TR. [41]

Simptomi[uredi | uredi izvor]

Predijagnoza[uredi | uredi izvor]

Za mnoge autistične osobe, karakteristike se prvi put pojavljuju u detinjstvu ili detinjstvu i prate stabilan tok bez remisije (različiti vremenski okviri razvoja su detaljnije opisani u nastavku).[46] Ljudi sa autizmom mogu biti ozbiljno oštećeni u nekim aspektima, ali prosečni, ili čak superiorniji, u drugim.[47][48][49]

Kliničari razmatraju procenu za PSA kada pacijent pokaže:

  • redovne poteškoće u društvenoj interakciji ili komunikaciji
  • ograničena ili repetitvna ponašanja
  • otpor promenama ili ograničeni interesimi

Ove crte se obično procenjuju prema sledećem, kada je to prikladno:

  • problemi u dobijanju ili održavanju zaposlenja ili obrazovanja
  • teškoće u pokretanju ili održavanju društvenih odnosa
  • veze sa službama za mentalno zdravlje ili smetnje u učenju
  • istorija neurorazvojnih stanja (uključujući smetnje u učenju i hiperkinetički poremećaj ) ili stanja mentalnog zdravlja.[50][51]

Postoji mnogo znakova povezanih sa autizmom jer se kod svakog čoveka drugačije ispoljava:[52][53]

Uobičajeni znaci poremećaj iz spektra autizma
  • izbegavanje kontakta očima
  • malo ili nimalo brblja kao dete
  • ne pokazujući interesovanje za naznačene objekte
  • odložene jezičke veštine (npr. imaju manji rečnik od vršnjaka ili teškoće da se izraze rečima)
  • smanjeno interesovanje za drugu decu ili staratelje, verovatno sa više interesovanja za predmete
  • poteškoće u igranju recipročnih igara (npr. „pikabu“)
  • hiper- ili hipoosetljivost ili neobičan odgovor na miris, teksturu, zvuk, ukus ili izgled stvari
  • otpornost na promene u rutini
  • ponavljajuća, ograničena ili na neki drugi način neobična upotreba igračaka (npr. ređanje igračaka)
  • ponavljanje reči ili fraza (eholalija)
  • ponavljajući pokreti ili pokreti, uključujući stimulisanje
  • samopovređivanje

Širi fenotip autizma[uredi | uredi izvor]

Širi fenotip autizma (ŠFA) opisuje ljude koji možda nemaju PSA, ali imaju autistične osobine, kao što su izbegavanje kontakta očima i repetitivno samostimulišuće ponašanje.[54]

Društvene i komunikacione veštine[uredi | uredi izvor]

Prema medicinskom modelu, autistični ljudi doživljavaju smetnje u socijalnoj komunikaciji. Do 2013. godine, deficiti u socijalnoj funkciji i komunikaciji smatrani su za dva odvojena domena simptoma. [55] Trenutni kriterijumi domena društvene komunikacije za dijagnozu autizma zahtevaju od ljudi da imaju deficite u tri socijalne veštine: socijalno-emocionalni reciprocitet, neverbalna komunikacija i razvoj i održavanje odnosa. [41]

Stav zasnovan na deficitu predviđa da bi interakcija autistično-autistička bila manje efikasna od autistično-neautističke interakcije ili čak nefunkcionalna.[56] Ali nedavna istraživanja su otkrila da su autistično-autističke interakcije jednako efikasne u prenosu informacija kao što su interakcije između neautista i da se komunikacija prekida samo između autista i neautista.[56][57] Takođe, suprotno tumačenjima socijalnog kognitivnog deficita, nedavno istraživanje (2019) zabeležilo je slične društvene kognitivne performanse kod autističnih i neautističnih odraslih osoba, pri čemu su oboje ocenjivali autistične pojedince nepovoljnije od neautističnih pojedinaca; međutim, autistični pojedinci su pokazali više interesovanja za interakciju sa autističnim osobama nego neautistični ljudi, a saznanje o dijagnozi PSA nije uticalo na nivo njihovog interesovanja.[58]

Do sada su istraživanja identifikovala dve nekonvencionalne karakteristike pomoću kojih autistični ljudi stvaraju zajedničko razumevanje (intersubjektivnost): „velikodušna pretpostavka zajedničkog osnova koja je, kada se razume, dovela do brzog odnosa, a kada se ne razume, rezultirala je potencijalno ometajućim izjavama; i niska potražnja za koordinacijom koja je ublažila mnoge izazove povezane sa ometajućim zaokretima."[59] Čini se da su autistična interesovanja, a time i teme razgovora, u velikoj meri vođena intenzivnim interesovanjem za određene teme (monotropizam).[60][61]

Istorijski gledano, za autističnu decu se govorilo da kasne u razvoju teorije uma, a teorija empatije i sistematizacije tvrdi da, iako autistični ljudi imaju saosećanja (afektivnu empatiju) za druge sa sličnom prezentacijom simptoma, oni imaju ograničene, iako ne nužno odsutne kognitivne empatije.[62] Ovo se može prikazati kao društvena naivnost,[63] niža od prosečne intuitivna percepcija korisnosti ili značenja govora tela, društveni reciprocitet, [64] i/ili društvena očekivanja, uključujući habitus, društvene znakove i/ili neke aspekte sarkazma,[65] što u određenoj meri može biti i posledica komorbidne aleksitimije.[66] Ali nedavna istraživanja sve više dovode u pitanje ove nalaze, jer teorija „problema dvostruke empatije“ (2012) tvrdi da postoji nedostatak međusobnog razumevanja i empatije između neautističnih osoba i autističnih pojedinaca.[67][68][69][70][71]

Pošto je komunikacija dvosmerna, [72] istraživanje o poteškoćama u komunikaciji je od tada takođe počelo da proučava neautističko ponašanje, a istraživačica Ketrin Krompton je 2020. napisala da se neautistični ljudi „bore da identifikuju autistična mentalna stanja, identifikuju autistične izraze lica, precenjuju autistične egocentričnost i manje su voljni da komuniciraju sa autističnim osobama. Stoga, iako se neautistični ljudi generalno okarakterišu kao socijalno vešti, ove veštine možda neće biti funkcionalne ili efikasno primenjene u interakciji sa autističnim osobama.[73] Svi prethodno uočeni komunikacijski deficiti autističnih osoba su stoga možda konstruisani kroz neurotipsku pristrasnost u istraživanju autizma, koje je počelo da se ispituje zbog „dehumanizacije, objektivizacije i stigmatizacije“.[74] Nedavna istraživanja su pokazala da nedostatak čitljivosti kod autističara i neurotipičan nedostatak napora da interpretiraju atipične signale mogu uzrokovati negativnu petlju interakcije, sve više razdvajajući obe grupe u dve različite grupe sa različitim stilovima socijalne interakcije. [72]

Razlike u verbalnoj komunikaciji počinju da se primećuju u detinjstvu, jer mnoga autistična deca razvijaju jezičke veštine neujednačenim tempom. Verbalna komunikacija može biti odložena ili se nikada ne razvija (neverbalni autizam), dok sposobnost čitanja može biti prisutna i pre školskog uzrasta (hiperleksija).[75][76] Čini se da smanjena zajednička pažnja razlikuje autističnu od neautistične novorođenčadi.[77] Odojčad može pokazivati odložen početak brbljanja, neobične pokrete, smanjenu reakciju i vokalne obrasce koji nisu sinhronizovani sa negovateljem. U drugoj i trećoj godini autistična deca mogu imati ređe i manje raznoliko brbljanje, suglasnike, reči i kombinacije reči; njihovi gestovi su ređe integrisani sa rečima. Manja je verovatnoća da će autistična deca postavljati zahteve ili deliti iskustva i veća je verovatnoća da će jednostavno ponavljati reči drugih (eholalija).[78] CDC je 2015. procenio da oko 40% autistične dece uopšte ne govori.[79] Veštine verbalne komunikacije odraslih autističnih osoba u velikoj meri zavise od toga kada i koliko dobro se govor usvaja tokom detinjstva.[75]

Templ Grandin 2011.

Autistični ljudi pokazuju atipična neverbalna ponašanja ili pokazuju razlike u neverbalnoj komunikaciji . Oni mogu retko uspostaviti kontakt očima, čak i kada su pozvani po imenu, ili ga uopšte izbegavati. Autistični ljudi često prepoznaju manje emocija i njihovo značenje iz izraza lica drugih i možda neće reagovati izrazima lica koje očekuju njihovi neautistični vršnjaci.[80][81] Templ Grandin, autistična žena uključena u autistički aktivizam, opisala je svoju nesposobnost da razume društvenu komunikaciju neurotipičnih osoba kao da se oseća „kao antropolog sa Marsa“.[82] Autistični ljudi se bore da razumeju društveni kontekst i podtekst neurotipičnih konverzacijskih ili teksta i formiraju različite zaključke o sadržaju.[83] Ljudi sa autizmom možda ne kontrolišu jačinu svog glasa u različitim društvenim okruženjima.[84] Najmanje polovina autistične dece ima atipičnu prozodiju.[84]

Ono što može izgledati kao samouključenost ili ravnodušnost prema neautističnim osobama proizilazi iz autističnih razlika u prepoznavanju kako drugi ljudi imaju svoje ličnosti, perspektive i interesovanja. [85] [86] Većina objavljenih istraživanja fokusira se na poteškoće u međuljudskim odnosima između autističnih osoba i njihovih neautističnih kolega i kako ih rešiti kroz podučavanje neurotipičnih socijalnih veština, ali novija istraživanja takođe procenjuju šta autistični ljudi žele od prijateljstva, kao što je osećaj pripadnosti i dobro mentalno zdravlje.[87][88] Deca sa PSA su češće uključena u situacije nasilja nego njihovi neautistični vršnjaci, i uglavnom doživljavaju nasilje kao žrtve, a ne kao počinioci ili žrtve-počinioci, posebno nakon kontrole komorbidne psihopatologije.[89] Davanje prioriteta pouzdanosti i intimnosti u prijateljstvima tokom adolescencije, zajedno sa smanjenim kvantitetom i kvalitetom prijateljstva, često dovodi do povećane usamljenosti kod autističnih osoba. [90] Kako napreduju kroz život, autistični ljudi posmatraju i formiraju model društvenih obrazaca, i razvijaju mehanizme suočavanja, koji se nazivaju „maskiranje“ [91] [92] za koje je tek nedavno otkriveno da imaju psihološkim posledicama i većim povećanim rizikom od samoubistva.[93]

Ograničena i repetitivna ponašanja[uredi | uredi izvor]

Autistični dečak koji je poređao svoje igračke u niz
Autistični dečak koji je poređao svoje igračke u niz

PSA uključuje širok spektar karakteristika. Neke od njih uključuju karakteristike ponašanja koje se široko kreću od sporog razvoja društvenih veština i veština učenja do poteškoća u stvaranju veza sa drugim ljudima. Osobe sa autizmom mogu iskusiti prethodne navedene poteškoće sa uspostavljanjem međuljudskih veza zbog anksioznosti ili depresije što je veća verovatnoća da će doživeti veća verovatnoća je da se izoluju.[94][95]

Druge karakteristike ponašanja uključuju abnormalne reakcije na opažaje (kao što su prizori, zvuci, dodir, ukus i miris) i probleme u održavanju doslednog ritma govora. Poslednji problem utiče na društvene veštine, što dovodi do potencijalnih problema u razumevanju sagovornika. Karakteristike ponašanja autističnih ljudi obično utiču na razvoj, jezik i društvenu kompetenciju. Njihove karakteristike ponašanja mogu se posmatrati kao poremećaji percepcije, poremećaji brzine razvoja, odnosa, govora i jezika i motorike.[96]

Drugi ključni simptom autističnog spektra je obrazac ograničenog i ponavljajućeg ponašanja, aktivnosti i interesovanja. Da bi se dijagnostikovala PSA prema DSM-5-TR, osoba mora imati najmanje dva od sledećih ponašanja: [41][97]

Stariji autističan dečak ređa rajsnadle na podmetaču od plute
  • Repetitivna ponašanja – Ponašanja koja se ponavljaju kao što su ljuljanje, mahanje rukama, trzanje prstima, lupanje glavom ili ponavljanje fraza ili zvukova.[98] Ovakva ponašanja se mogu pojaviti stalno ili samo kada je osoba pod stresom, uznemirena ili uznemirena. Ova ponašanja su poznata i kao stimulisanje.
  • Otpor na promene – Striktno pridržavanje rutine kao što je jedenje određene hrane određenim redosledom ili svaki dan ići istim putem do škole.[98] Osoba može postati uznemirena ako dođe do promene ili poremećaja u njenoj rutini.
  • Ograničena interesovanja – Preterano interesovanje za određenu aktivnost, temu ili hobi i posvećujući svu svoju pažnju tome. Na primer, mala deca bi se mogla potpuno fokusirati na stvari koje se vrte i ignorisati sve ostalo. Starija deca mogu pokušati da nauče sve o jednoj temi, kao što su vreme ili sport, i da istraju ili stalno pričaju o tome.[98]
  • Senzorna reaktivnost – Neuobičajena reakcija na određene senzorne inpute, kao što je negativna reakcija na određene zvukove ili teksture, fascinacija svetlima ili pokretima, ili očigledna ravnodušnost prema bolu ili toploti.[99]

Osobe sa autizmom mogu da ispolje mnoge oblike ponavljajućeg ili ograničenog ponašanja, koje revidirana skala repetitivnih ponašanja kategoriše na sledeći način.[100]

  • Repetitvno ponašanje: Pokreti koji se ponavljaju, kao što su mahanje rukama, kotrljanje glavom ili ljuljanje tela.
  • Kompulzivna ponašanja: Ponašanja koja oduzimaju vreme i imaju za cilj da umanje anksioznost, a koja se osoba oseća prinuđenom da izvodi više puta ili u skladu sa rigidnim pravilima, kao što je postavljanje predmeta po određenom redosledu, provera stvari ili pranje ruku.
  • Otpor promenama: na primer, insistiranje da se nameštaj ne pomera ili odbija da bude prekinut.
  • Ritualističko ponašanje : Nepromenljiv obrazac svakodnevnih aktivnosti, kao što je nepromenljiv meni ili ritual oblačenja. Ovo je usko povezano sa istovetnošću i nezavisna validacija je predložila kombinovanje dva faktora. [101]
  • Ograničena interesovanja: interesovanja ili fiksacije koje su abnormalne po temi ili intenzitetu fokusa, kao što je preokupacija jednim televizijskim programom, igračkom ili igrom.
  • Samopovređivanje : Ponašanja kao što su bockanje očiju, patološko grebanje, grizenje ruku i lupanje glavom.[102]

Samopovređivanje[uredi | uredi izvor]

Samopovređujuća ponašanja su relativno česta kod autističnih osoba i mogu uključivati lupanje glavom, samorezivanje, samogrizenje i čupanje kose.[103] Neki od njih mogu dovesti do ozbiljnih povreda ili smrti. [103] Slede teorije o uzroku samopovređivanja kod dece sa zaostajanjem u razvoju, uključujući autističnu decu: [104]

  • Na učestalost i/ili nastavak samopovređivanja mogu uticati faktori okoline (npr. nagrada u zamenu za zaustavljanje samopovređivanja). Ova teorija se ne odnosi na mlađu decu sa autizmom. Postoje neki dokazi da se učestalost samopovređivanja može smanjiti uklanjanjem ili modifikacijom faktora okoline koji pojačavaju ponašanje.[105]‍:10–12
  • Veće stope samopovređivanja primećuju se i kod socijalno izolovanih autističnih osoba. Studije su pokazale da su veštine socijalizacije povezani faktori sa samopovređivanjem kod autističnih osoba.[106]
  • Samopovređivanje može biti odgovor na modulaciju percepcije bola kada su prisutni hronični bol ili drugi zdravstveni problemi koji uzrokuju bol.[105]‍:12–13
  • Abnormalna povezanost bazalnih ganglija može predisponirati za samopovređivanje.[105]‍:13

Stopa samoubistava kod osoba sa verbalnim autizmom je devet puta veća od opšte populacije.[107]

Sindrom izgaranja[uredi | uredi izvor]

Neka istraživanja su podržala opšte uverenje da autistični ljudi doživljavaju sindrom izgaranja u nekim situacijama.[108][109][110][111]

Ostali simptomi[uredi | uredi izvor]

Osobe sa autizmom mogu imati simptome koji ne doprinose zvaničnoj dijagnozi, ali mogu uticati na osobu ili porodicu. [112]

  • Neki autistični ljudi pokazuju neobične ili zapažene sposobnosti, u rasponu od veština (kao što je pamćenje trivijalnosti) do retkih talenata u matematici, muzici ili umetničkoj reprodukciji, koji se u izuzetnim slučajevima smatraju delom savantizam.[113][114][115] Jedna studija opisuje kako neki autistični ljudi pokazuju superiorne veštine u percepciji i pažnji u odnosu na opštu populaciju.[116] Abnormalnosti čulnih organa se nalaze kod preko 90% autističnih osoba, a neki ih smatraju osnovnim karakteristikama.[117]
  • Uopšteno govoreći, autistični ljudi imaju tendenciju da pokažu "šiljast profil veština", sa jakim sposobnostima u nekim oblastima u suprotnosti sa mnogo slabijim sposobnostima u drugim.[118]
  • Razlike između prethodno prepoznatih poremećaja u okviru spektra autizma su veće za nedovoljnu reakciju (na primer, ulazak u stvari) nego za preveliku reakciju (na primer, uznemirenost od glasnih zvukova) ili za traženje senzacija (na primer, ritmički pokreti).[119] Procenjuje se da 60-80% autističnih osoba ima motoričke znakove koji uključuju loš tonus mišića, apraksija i hodanje na prstima;[117][120] Nedostaci motoričke koordinacije su prisutni u PSA i veći su kod autizma.[121][122]
  • Može doći do patološkog izbegavanja potražnje . Ljudi sa ovim skupom autističnih simptoma verovatnije će odbiti da urade ono što se od njih traži ili očekuje, čak i za aktivnosti u kojima uživaju.
  • Neuobičajeno ili atipično ponašanje u ishrani javlja se kod oko tri četvrtine dece sa PSA-om, u meri u kojoj je to ranije bio dijagnostički indikator.[123] Selektivnost je najčešći problem, iako se javljaju i rituali ishrane i odbijanje hrane.[124]

Reference[uredi | uredi izvor]

  1. ^ a b v g Bonati M, Cartabia M, Clavenna A (januar 2022). „Still too much delay in recognition of autism spectrum disorder”. Epidemiology and Psychiatric Sciences. Cambridge University Press. 31 (e1): e1. LCCN 2011243374. OCLC 727338545. PMC 8786613 Slobodan pristup. PMID 35012703. S2CID 245851335. doi:10.1017/S2045796021000822 Slobodan pristup. 
  2. ^ Pezzimenti, F.; Han, G. T.; Vasa, R. A.; Gotham, K. (2019). „Depression in Youth with Autism Spectrum Disorder”. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America. 28 (3): 397—409. PMC 6512853 Slobodan pristup. PMID 31076116. doi:10.1016/j.chc.2019.02.009. 
  3. ^ „At the intersection of autism and trauma”. Spectrum News. 26. 9. 2018. Arhivirano iz originala 17. 11. 2022. g. Pristupljeno 17. 11. 2022. 
  4. ^ Zeidan, Jinan; Fombonne, Eric; Scorah, Julie; Ibrahim, Alaa; Durkin, Maureen S.; Saxena, Shekhar; Yusuf, Afiqah; Shih, Andy; Elsabbagh, Mayada (2022-05-15). „Global prevalence of autism: A systematic review update”. Autism Research. 15 (5): 778—790. ISSN 1939-3806. PMC 9310578 Slobodan pristup. PMID 35238171. doi:10.1002/aur.2696. 
  5. ^ „COVID-19 guide – Autism Spectrum Condition (ASC)”. NHS England. National Health Service, United Kingdom. 7. 6. 2020. Arhivirano iz originala 12. 6. 2023. g. Pristupljeno 12. 6. 2023. „ASC is a 'spectrum condition' meaning that, while all people with autism share certain difficulties, their condition affects them in different ways.” 
  6. ^ Pejović-Milovančević, Milica (2018). Smernice za skrining, dijagnostiku i intervencije kod dece sa poremećajem iz spektra autizma (PDF). Ministarstvo zdravlja Republike Srbije. 
  7. ^ „Annual Research Review: Shifting from 'normal science' to neurodiversity in autism science”. Journal of Child Psychology and Psychiatry, and Allied Disciplines. 63 (4): 381—396. april 2022. ISSN 0021-9630. OCLC 01307942. PMC 9298391 Slobodan pristup. PMID 34730840. doi:10.1111/jcpp.13534. 
  8. ^ Walker, Nick (2021). Neuroqueer Heresies. Autonomous Press. ISBN 978-1-945955-26-6. 
  9. ^ „Clearing Up Some Misconceptions about Neurodiversity”. Scientific American Blog Network (na jeziku: engleski). Nature America, Inc. 6. 6. 2019. Arhivirano iz originala 29. 6. 2019. g. Pristupljeno 17. 3. 2022. 
  10. ^ Robison JE (2020). „My Time with Autism Speaks”. Ur.: Kapp SK. Autistic Community and the Neurodiversity Movement: Stories from the Frontline. Singapore: Springer. str. 221—232. ISBN 978-981-13-8437-0. doi:10.1007/978-981-13-8437-0_16 Slobodan pristup. 
  11. ^ Opar, Alisa (2019-04-24). „In search of truce in the autism wars”. Spectrum. Simons Foundation. doi:10.53053/VRKL4748 Slobodan pristup. Arhivirano iz originala 8. 7. 2022. g. Pristupljeno 9. 7. 2022. 
  12. ^ a b Waterhouse, Lynn; Mottron, Laurent (2. 5. 2023). „Editorial: Is autism a biological entity?”. Frontiers in Psychiatry. 14. PMC 10185896 Slobodan pristup. PMID 37200904. doi:10.3389/fpsyt.2023.1180981 Slobodan pristup. 
  13. ^ „Annual Research Review: The role of the environment in the developmental psychopathology of autism spectrum condition”. Journal of Child Psychology and Psychiatry, and Allied Disciplines. 57 (3): 271—292. mart 2016. ISSN 0021-9630. OCLC 01307942. PMID 26782158. doi:10.1111/jcpp.12501 Slobodan pristup. 
  14. ^ „The Diagnosis of Autism: From Kanner to DSM-III to DSM-5 and Beyond”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 51 (12): 4253—4270. decembar 2021. PMC 8531066 Slobodan pristup. PMID 33624215. doi:10.1007/s10803-021-04904-1. 
  15. ^ Losh M, Adolphs R, Piven J (2011). „The Broad Autism Phenotype”. Autism Spectrum Disorders (na jeziku: engleski). Oxford University Press. str. 457—476. ISBN 978-0-19-996521-2. doi:10.1093/med/9780195371826.003.0031. 
  16. ^ „Correction to: The essence of autism: fact or artefact?”. Molecular Psychiatry. 26 (11): 7069. novembar 2021. PMID 34697454. doi:10.1038/s41380-021-01057-6 Slobodan pristup. 
  17. ^ „The autism epidemic: fact or artifact?”. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (na jeziku: engleski). 46 (6): 721—730. jun 2007. PMID 17513984. doi:10.1097/chi.0b013e31804a7f3b. 
  18. ^ „The MMR Vaccine and Autism”. Annual Review of Virology. 6 (1): 585—600. septembar 2019. PMC 6768751 Slobodan pristup. PMID 30986133. doi:10.1146/annurev-virology-092818-015515. 
  19. ^ „Evidence Base Update for Autism Spectrum Disorder”. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. Taylor & Francis. 44 (6): 897—922. 2015. ISSN 1537-4416. PMID 26430947. doi:10.1080/15374416.2015.1077448. 
  20. ^ „Communication interventions for autism spectrum disorder in minimally verbal children”. The Cochrane Database of Systematic Reviews. 2018 (11): CD012324. novembar 2018. PMC 6516977 Slobodan pristup. PMID 30395694. doi:10.1002/14651858.CD012324.pub2 Slobodan pristup. 
  21. ^ Kasari, Connie; Shire, Stephanie; Shih, Wendy; Landa, Rebecca; Levato, Lynne; Smith, Tristram (jun 2023). „Spoken language outcomes in limited language preschoolers with autism and global developmental delay: RCT of early intervention approaches”. Autism Research. 16 (6): 1236—1246. PMC 10460274 Slobodan pristup. PMID 37070270. doi:10.1002/aur.2932 Slobodan pristup. 
  22. ^ Yu, Qian; Li, Enyao; Li, Liguo; Liang, Weiyi (maj 2020). „Efficacy of Interventions Based on Applied Behavior Analysis for Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis”. Psychiatry Investigation (na jeziku: engleski). 17 (5): 432—443. PMC 7265021 Slobodan pristup. PMID 32375461. doi:10.30773/pi.2019.0229. 
  23. ^ „'The line between intervention and abuse' – autism and applied behaviour analysis”. History of the Human Sciences (na jeziku: engleski). 30 (2): 107—126. 2017-04-01. ISSN 0952-6951. doi:10.1177/0952695117702571. 
  24. ^ „Medication Treatment for Autism”. NICHD (na jeziku: engleski). 19. 4. 2021. Arhivirano iz originala 7. 2. 2023. g. Pristupljeno 2023-02-21. 
  25. ^ „Why Asperger's Syndrome is no longer listed in the DSM”. parents.com. Arhivirano iz originala 26. 12. 2022. g. Pristupljeno 26. 12. 2022. 
  26. ^ „Diagnostic Criteria | Autism Spectrum Disorder (ASD) | NCBDDD | CDC”. 2. 11. 2022. Arhivirano iz originala 16. 8. 2019. g. Pristupljeno 21. 2. 2021. 
  27. ^ „ICD-11 for Mortality and Morbidity Statistics”. Arhivirano iz originala 1. 8. 2018. g. Pristupljeno 6. 4. 2022. 
  28. ^ „Autism: many genes, common pathways?”. Cell. 135 (3): 391—395. oktobar 2008. PMC 2756410 Slobodan pristup. PMID 18984147. doi:10.1016/j.cell.2008.10.016. 
  29. ^ „Understanding assets and deficits in autism: why success is more interesting than failure” (PDF). Psychologist. 12 (11): 540—547. 1999. Arhivirano iz originala (PDF) 17. 5. 2012. g. 
  30. ^ „The autistic spectrum”. The Lancet (na jeziku: engleski). 350 (9093): 1761—1766. decembar 1997. PMID 9413479. doi:10.1016/S0140-6736(97)09218-0. 
  31. ^ „Diagnostic criteria – a guide for all audiences”. National Autistic Society (na jeziku: engleski). Arhivirano iz originala 21. 9. 2023. g. Pristupljeno 2022-12-01. 
  32. ^ a b Status on ICD-11: The WHO Launch (PDF) (Izveštaj). CDC/NCHS. 18. 7. 2018. Arhivirano iz originala (PDF) 15. 3. 2023. g. Pristupljeno 22. 10. 2021. 
  33. ^ „ICD vs. DSM”. APA Monitor. 40 (9). American Psychological Association. 2009. str. 63. Arhivirano iz originala 29. 12. 2022. g. Pristupljeno 22. 10. 2021. 
  34. ^ „International surveys on the use of ICD-10 and related diagnostic systems”. Psychopathology. 35 (2–3): 72—75. 2002. PMID 12145487. doi:10.1159/000065122. 
  35. ^ „The classification of mental disorder: a simpler system for DSM–V and ICD–11”. Advances in Psychiatric Treatment. 16: 14—19. januar 2010. doi:10.1192/apt.bp.109.007120 Slobodan pristup. 
  36. ^ a b v Sarovic, Darko (16. 11. 2021). „A Unifying Theory for Autism: The Pathogenetic Triad as a Theoretical Framework”. Frontiers in Psychiatry. 12. PMC 8637925 Slobodan pristup. PMID 34867553. doi:10.3389/fpsyt.2021.767075 Slobodan pristup. 
  37. ^ a b Chawner, Samuel (2. 9. 2022). „Autism: A model of neurodevelopmental diversity informed by genomics”. Frontiers in Psychiatry. 13. PMC 9479184 Slobodan pristup. PMID 36117659. doi:10.3389/fpsyt.2022.981691 Slobodan pristup. 
  38. ^ „WHO releases new International Classification of Diseases (ICD 11)”. World Health Organisation (Press Release). Arhivirano iz originala 25. 12. 2021. g. Pristupljeno 29. 10. 2021. 
  39. ^ MKB-11.
  40. ^ American Psychiatric Association (2013-05-22). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (na jeziku: engleski) (Fifth Edition izd.). American Psychiatric Association. ISBN 978-0-89042-555-8. doi:10.1176/appi.books.9780890425596. 
  41. ^ a b v g d DSM-5-TR.
  42. ^ DSM-5-TR, "Autism spectrum disorder encompasses disorders previously referred to as early infantile autism, childhood autism, Kanner's autism, high-functioning autism, atypical autism, pervasive developmental disorder not otherwise specified, childhood disintegrative disorder, and Asperger's disorder".
  43. ^ DSM-5-TR, "It may be helpful to note level of support needed for each of the two core psychopathological domains in Table 2 (e.g., 'requiring very substantial support for deficits in social communication and requiring substantial support for restricted, repetitive behaviors')".
  44. ^ „How will DSM-5 affect autism diagnosis? A systematic literature review and meta-analysis”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 44 (8): 1918—1932. avgust 2014. PMID 24531932. doi:10.1007/s10803-014-2065-2. 
  45. ^ „DSM-5 Diagnostic Criteria”. U.S. Department of Health & Human Services Interagency Autism Coordinating Committee. Arhivirano iz originala 11. 2. 2017. g. Pristupljeno 17. 5. 2017. 
  46. ^ „F84. Pervasive developmental disorders”. ICD-10: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems: Tenth Revision. World Health Organization. 2007. Arhivirano iz originala 21. 4. 2013. g. Pristupljeno 10. 10. 2009. 
  47. ^ Loukusa S (2021). „Autism Spectrum Disorder”. Ur.: Cummings L. Handbook of Pragmatic Language Disorders. Cham, Switzerland: Springer. str. 45—78. ISBN 978-3-030-74984-2. OCLC 1269056169. doi:10.1007/978-3-030-74985-9_3. 
  48. ^ Pinel JP (2011). Biopsychology (8th izd.). Boston, Massachusetts: Pearson. str. 235. ISBN 978-0-205-03099-6. OCLC 1085798897. 
  49. ^ Hollander E, Hagerman R, Fein D, ur. (2018). „Cognitive Assessment”. Autism Spectrum Disorders. American Psychiatric Association. ISBN 978-1-61537-192-1. doi:10.1176/appi.books.9781615371921. 
  50. ^ Autism spectrum disorder in adults: diagnosis and management, NICE, 14. 6. 2021, CG142, Arhivirano iz originala 2. 9. 2023. g., Pristupljeno 24. 10. 2021 
  51. ^ „About autism spectrum disorder (ASD)”. Government of Canada (na jeziku: engleski). 18. 1. 2016. Arhivirano iz originala 26. 3. 2023. g. Pristupljeno 4. 11. 2021. 
  52. ^ „What are the signs and symptoms of ASD?”. Government of Canada (na jeziku: engleski). 18. 1. 2016. Arhivirano iz originala 1. 6. 2023. g. Pristupljeno 4. 11. 2021. 
  53. ^ National Center on Birth Defects and Developmental Disabilities (25. 3. 2020). „What is Autism Spectrum Disorder?”. Centers for Disease Control and Prevention. Arhivirano iz originala 21. 9. 2023. g. Pristupljeno 24. 10. 2021. 
  54. ^ „Broader autism phenotype: evidence from a family history study of multiple-incidence autism families”. The American Journal of Psychiatry. 154 (2): 185—190. februar 1997. PMID 9016266. doi:10.1176/ajp.154.2.185 Slobodan pristup. 
  55. ^ „Social Skills Deficits in Autism Spectrum Disorder: Potential Biological Origins and Progress in Developing Therapeutic Agents”. CNS Drugs. 32 (8): 713—734. avgust 2018. PMC 6105175 Slobodan pristup. PMID 30105528. doi:10.1007/s40263-018-0556-y. 
  56. ^ a b Crompton, Catherine J (20. 5. 2020). „Autistic peer-to-peer information transfer is highly effective”. Autism (na jeziku: engleski). 24 (7): 1704—1712. PMC 7545656 Slobodan pristup. PMID 32431157. doi:10.1177/1362361320919286. 
  57. ^ Heasman, Brett; Alex, Gillespie (2019). „Neurodivergent intersubjectivity: Distinctive features of how autistic people create shared understanding” (PDF). Autism (na jeziku: engleski). 23 (4): 910—921. PMC 6512057 Slobodan pristup. PMID 30073872. doi:10.1177/1362361318785172. Arhivirano iz originala (PDF) 16. 11. 2023. g. Pristupljeno 22. 11. 2023. 
  58. ^ DeBrabander, Kilee M.; Morrison, Kerrianne E.; Jones, Desiree R.; Faso, Daniel J.; Chmielewski, Mike; Sasson, Noah J. (13. 12. 2019). „Do First Impressions of Autistic Adults Differ Between Autistic and Nonautistic Observers?”. Autism in Adulthood (na jeziku: engleski). 1 (4): 250—257. PMC 8992824 Slobodan pristup. PMID 36601322. doi:10.1089/aut.2019.0018. 
  59. ^ Heasman, Brett; Alex, Gillespie (2019). „Neurodivergent intersubjectivity: Distinctive features of how autistic people create shared understanding” (PDF). Autism (na jeziku: engleski). 23 (4): 910—921. PMC 6512057 Slobodan pristup. PMID 30073872. doi:10.1177/1362361318785172. Arhivirano iz originala (PDF) 16. 11. 2023. g. Pristupljeno 22. 11. 2023. 
  60. ^ Grove, Rachel; Hoekstra, Rosa A; Wierda, Marlies; Begeer, Sander (20. 5. 2020). „Special interests and subjective wellbeing in autistic adults”. Autism Research (na jeziku: engleski). 11 (5): 766—775. PMID 29427546. doi:10.1002/aur.1931. Arhivirano iz originala 26. 11. 2023. g. Pristupljeno 23. 11. 2023.  |hdl-pristup= zahteva |hdl= (pomoć)
  61. ^ Murray, Dinah; Lesser, Mike; Lawson, Wendy (maj 2005). „Attention, monotropism and the diagnostic criteria for autism”. Autism Research (na jeziku: engleski). 9 (2): 139—156. PMID 15857859. doi:10.1177/1362361305051398 Slobodan pristup. 
  62. ^ Baron-Cohen, Simon; Knickmeyer, Rebecca C.; Belmonte, Matthew K. (4. 11. 2005). „Sex differences in the brain: implications for explaining autism” (PDF). Science. 310 (5749): 819—823. Bibcode:2005Sci...310..819B. PMID 16272115. doi:10.1126/science.1115455. Arhivirano iz originala (PDF) 17. 5. 2017. g. Pristupljeno 10. 9. 2023. 
  63. ^ Klin A, Volkmar FR, Sparrow SS (2000). „Introduction”. Ur.: Klin A, Volkmar FR, Sparrow SS. Asperger syndrome. New York: Guilford Press. str. 1—24. ISBN 1-57230-534-7. 
  64. ^ Gernsbacher, Morton Ann (2017-08-06). „Editorial Perspective: The use of person-first language in scholarly writing may accentuate stigma”. Journal of Child Psychology and Psychiatry (na jeziku: engleski). 58 (7): 859—861. PMC 5545113 Slobodan pristup. PMID 28621486. doi:10.1111/jcpp.12706. 
  65. ^ „DSM-5 Full Text Online”. Archive.Today. Arhivirano iz originala 11. 1. 2022. g. Pristupljeno 10. 1. 2022. 
  66. ^ Hogeveen J, Grafman J (2021). „Alexithymia”. Disorders of Emotion in Neurologic Disease. Handbook of Clinical Neurology. 183. Elsevier. str. 47—62. ISBN 978-0-12-822290-4. PMC 8456171 Slobodan pristup. PMID 34389125. doi:10.1016/b978-0-12-822290-4.00004-9. 
  67. ^ Milton, Damian E. M. (oktobar 2012). „On the ontological status of autism: the 'double empathy problem'”. Disability & Society (na jeziku: engleski). 27 (6): 883—887. ISSN 0968-7599. doi:10.1080/09687599.2012.710008. Arhivirano iz originala 8. 3. 2023. g. Pristupljeno 22. 11. 2023. 
  68. ^ Milton, Damian; Gurbuz, Emine; López, Beatriz (novembar 2022). „The 'double empathy problem': Ten years on”. Autism (na jeziku: engleski). 26 (8): 1901—1903. ISSN 1362-3613. PMID 36263746. doi:10.1177/13623613221129123. Arhivirano iz originala 25. 2. 2023. g. Pristupljeno 25. 2. 2023. 
  69. ^ Crompton, Catherine J.; Debrabander, Kilee; Heasman, Brett; Milton, Damian; Sasson, Noah J. (2021). „Double Empathy: Why Autistic People Are Often Misunderstood”. Frontiers for Young Minds (na jeziku: engleski). 9. doi:10.3389/frym.2021.554875 Slobodan pristup.  |hdl-pristup= zahteva |hdl= (pomoć)
  70. ^ Sasson, Noah J.; Faso, Daniel J.; Nugent, Jack; Lovell, Sarah; Kennedy, Daniel P.; Grossman, Ruth B. (2017-02-01). „Neurotypical Peers are Less Willing to Interact with Those with Autism based on Thin Slice Judgments”. Scientific Reports (na jeziku: engleski). 7 (1): 40700. Bibcode:2017NatSR...740700S. ISSN 2045-2322. PMC 5286449 Slobodan pristup. PMID 28145411. doi:10.1038/srep40700. 
  71. ^ „Goals, intentions and mental states: challenges for theories of autism”. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 50 (8): 881—92. 2009. CiteSeerX 10.1.1.621.6275 Slobodan pristup. PMID 19508497. doi:10.1111/j.1469-7610.2009.02098.x. 
  72. ^ a b Mitchell, Peter; Sheppard, Elizabeth; Cassidy, Sarah (4. 1. 2021). „Autism and the double empathy problem: Implications for development and mental health”. British Journal of Developmental Psychology. 39 (1): 1—18, vi. PMID 33393101. doi:10.1111/bjdp.12350 Slobodan pristup. 
  73. ^ Crompton, Catherine J (20. 5. 2020). „Autistic peer-to-peer information transfer is highly effective”. Autism (na jeziku: engleski). 24 (7): 1704—1712. PMC 7545656 Slobodan pristup. PMID 32431157. doi:10.1177/1362361320919286. 
  74. ^ Bothan, Monique; Cage, Eilidh (24. 11. 2022). „"Autism research is in crisis": A mixed method study of researcher's constructions of autistic people and autism research”. Frontiers in Psychology (na jeziku: engleski). 13. PMC 9730396 Slobodan pristup. PMID 36506950. doi:10.3389/fpsyg.2022.1050897 Slobodan pristup. 
  75. ^ a b Bal, Vanessa H.; Kim, So-Hyun; Fok, Megan; Lord, Catherine (12. 8. 2018). „Autism Spectrum Disorder symptoms from 2 to 19: Implications for diagnosing adolescents and young adults”. Autism Research (na jeziku: engleski). 12 (1): 89—99. PMC 6600818 Slobodan pristup. PMID 30101492. doi:10.1002/aur.2004. 
  76. ^ „Autism Spectrum Disorder: Communication Problems in Children”. NIDCD. 18. 8. 2015. Arhivirano iz originala 22. 12. 2017. g. Pristupljeno 17. 12. 2017. 
  77. ^ „Identification and evaluation of children with autism spectrum disorders”. Pediatrics. 120 (5): 1183—1215. novembar 2007. PMID 17967920. doi:10.1542/peds.2007-2361 Slobodan pristup. Arhivirano iz originala 8. 2. 2009. g. 
  78. ^ „Language disorders: autism and other pervasive developmental disorders”. Pediatric Clinics of North America. 54 (3): 469—81, vi. jun 2007. PMID 17543905. doi:10.1016/j.pcl.2007.02.011. 
  79. ^ National Center on Birth Defects and Developmental Disabilities (26. 2. 2015). „Signs & Symptoms: Autism Spectrum Disorder”. Centers for Disease Control and Prevention. Arhivirano iz originala 10. 3. 2015. g. 
  80. ^ „Autism: Overview”. American Speech-Language-Hearing Association. Arhivirano iz originala 23. 4. 2019. g. Pristupljeno 17. 12. 2017. 
  81. ^ „Autism Spectrum Disorder: Communication Problems in Children”. NIDCD. 18. 8. 2015. Arhivirano iz originala 22. 12. 2017. g. Pristupljeno 17. 12. 2017. 
  82. ^ Cohen, David; Grandin, Temple (25. 10. 2005). „Temple Grandin: 'I'm an anthropologist from Mars'”. The Guardian. Kings Place, London: Scott Trust. ISSN 0261-3077. OCLC 60623878. Arhivirano iz originala 9. 11. 2013. g. Pristupljeno 6. 7. 2022.  Nevalidan unos |deadurl=Temple Grandin (pomoć)
  83. ^ „Social communication and language characteristics associated with high-functioning, verbal children and adults with autism spectrum disorder”. Indiana Resource Center for Autism. Arhivirano iz originala 14. 12. 2018. g. Pristupljeno 17. 12. 2017. 
  84. ^ a b „Is voice a marker for Autism spectrum disorder? A systematic review and meta-analysis” (PDF). Autism Research. 10 (3): 384—407. mart 2017. PMID 27501063. doi:10.1002/aur.1678. Arhivirano iz originala (PDF) 20. 3. 2021. g. Pristupljeno 27. 3. 2020. 
  85. ^ „Social communication and language characteristics associated with high-functioning, verbal children and adults with autism spectrum disorder”. Indiana Resource Center for Autism. Arhivirano iz originala 14. 12. 2018. g. Pristupljeno 17. 12. 2017. 
  86. ^ Lawson W (2001). Understanding and Working With the Spectrum of Autism: An Insider's ViewSlobodan pristup ograničen dužinom probne verzije, inače neophodna pretplata. London UK, & Philadelphia PA: Jessica Kingsley Publishers. str. 33. ISBN 978-1-85302-971-4. 
  87. ^ Finke, Erinn (16. 5. 2022). „The Kind of Friend I Think I Am: Perceptions of Autistic and Non‑autistic Young Adults”. Journal of Autism and Developmental Disorders (na jeziku: engleski). 53 (8): 3047—3064. PMID 35570241. doi:10.1007/s10803-022-05573-4. Arhivirano iz originala 6. 3. 2024. g. Pristupljeno 23. 11. 2023. 
  88. ^ O'Connor, Rachel A G; van den Bedem, Neeltje; Blijd-Hoogewys, Els M A; Stockmann, Lex; Rieffe, Carolien (22. 1. 2022). „Friendship quality among autistic and non-autistic (pre-) adolescents: Protective or risk factor for mental health?”. Autism (na jeziku: engleski). 26 (8): 2041—2051. PMC 9597130 Slobodan pristup. PMID 35068188. doi:10.1177/13623613211073448. 
  89. ^ van Roekel, Eeske; Scholte, Ron H. J.; Didden, Robert (2010). „Bullying Among Adolescents With Autism Spectrum Disorders: Prevalence and Perception”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 40 (1): 63—73. PMC 2809311 Slobodan pristup. PMID 17543905. doi:10.1007/s10803-009-0832-2 Slobodan pristup. 
  90. ^ O'Connor, Rachel A G; van den Bedem, Neeltje; Blijd-Hoogewys, Els M A; Stockmann, Lex; Rieffe, Carolien (novembar 2022). „Sex differences in friendships and loneliness in autistic and non-autistic children across development”. Molecular Autism (na jeziku: engleski). 4 (9): 9. PMC 9960478 Slobodan pristup. PMID 36829214. doi:10.1186/s13229-023-00542-9 Slobodan pristup. 
  91. ^ Pearson, Amy; Rose, Kieran (2021-03-01). „A Conceptual Analysis of Autistic Masking: Understanding the Narrative of Stigma and the Illusion of Choice”. Autism in Adulthood. 3 (1): 52—60. ISSN 2573-9581. PMC 8992880 Slobodan pristup. PMID 36601266. doi:10.1089/aut.2020.0043. 
  92. ^ Petrolini, Valentina; Rodríguez-Armendariz, Ekaine; Vicente, Agustín (2023). „Autistic camouflaging across the spectrum”. New Ideas in Psychology (na jeziku: engleski). 68: 100992. doi:10.1016/j.newideapsych.2022.100992 Slobodan pristup.  |hdl-pristup= zahteva |hdl= (pomoć)
  93. ^ Mitchell, Peter; Sheppard, Elizabeth; Cassidy, Sarah (4. 1. 2021). „Autism and the double empathy problem: Implications for development and mental health”. British Journal of Developmental Psychology. 39 (1): 1—18, vi. PMID 33393101. doi:10.1111/bjdp.12350 Slobodan pristup. 
  94. ^ „Engaging people on the autism spectrum”. Autism Spectrum Australia. 7. 10. 2013. Arhivirano iz originala 19. 3. 2020. g. 
  95. ^ „Reductions in Depression and Anxiety Among Autistic Adults Participating in an Intervention to Promote Healthy Relationships”. NLM. 77 (2). 2023. PMC 10137597 Slobodan pristup. PMID 37040101. doi:10.5014/ajot.2023.050108. 
  96. ^ Hinerman PS (1983). Teaching Autistic Children to Communicate. Rockville, Maryland: Aspens System Corporation. str. 180. ISBN 978-0-89443-884-4. 
  97. ^ „Autism spectrum disorder”. The Lancet. 392 (10146): 508—520. avgust 2018. PMC 7398158 Slobodan pristup. PMID 30078460. doi:10.1016/S0140-6736(18)31129-2. 
  98. ^ a b v „Autism spectrum disorder: Clinical features”. UpToDate. Arhivirano iz originala 7. 11. 2022. g. Pristupljeno 22. 3. 2020. 
  99. ^ DSM-5-TR, "Hyper- or hyporeactivity to sensory input or unusual interest in sensory aspects of the environment (e.g., apparent indifference to pain/temperature, adverse response to specific sounds or textures, excessive smelling or touching of objects, visual fascination with lights or movement)".
  100. ^ „The Repetitive Behavior Scale-Revised: independent validation in individuals with autism spectrum disorders”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 37 (5): 855—866. maj 2007. PMID 17048092. doi:10.1007/s10803-006-0213-z. 
  101. ^ „The Repetitive Behavior Scale-Revised: independent validation in individuals with autism spectrum disorders”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 37 (5): 855—866. maj 2007. PMID 17048092. doi:10.1007/s10803-006-0213-z. 
  102. ^ „Identification and evaluation of children with autism spectrum disorders”. Pediatrics. 120 (5): 1183—1215. novembar 2007. PMID 17967920. doi:10.1542/peds.2007-2361 Slobodan pristup. Arhivirano iz originala 8. 2. 2009. g. 
  103. ^ a b „The association between self-injurious behaviors and autism spectrum disorders”. Psychology Research and Behavior Management. 7: 125—36. april 2014. PMC 3990505 Slobodan pristup. PMID 24748827. doi:10.2147/PRBM.S44635 Slobodan pristup. 
  104. ^ „Practitioner Review: Self-injurious behaviour in children with developmental delay” (PDF). Journal of Child Psychology and Psychiatry (Review). 56 (10): 1042—54. oktobar 2015. PMID 25916173. doi:10.1111/jcpp.12425. Arhivirano iz originala (PDF) 12. 8. 2023. g. Pristupljeno 25. 8. 2020. 
  105. ^ a b v „Practitioner Review: Self-injurious behaviour in children with developmental delay” (PDF). Journal of Child Psychology and Psychiatry (Review). 56 (10): 1042—54. oktobar 2015. PMID 25916173. doi:10.1111/jcpp.12425. Arhivirano iz originala (PDF) 12. 8. 2023. g. Pristupljeno 25. 8. 2020. 
  106. ^ „Associated Factors of Self-injury Among Adolescents with Autism Spectrum Disorder in a Community and Residential Treatment Setting”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 50 (8): 2987—3004. avgust 2020. PMID 32056114. doi:10.1007/s10803-020-04389-4. 
  107. ^ Hill, Amelia (31. 7. 2023). „Autism could be seen as part of personality for some diagnosed, experts say”. The Guardian. Arhivirano iz originala 1. 8. 2023. g. Pristupljeno 1. 8. 2023. 
  108. ^ Arnold, Samuel RC; Higgins, Julianne M; Weise, Janelle; Desai, Aishani; Pellicano, Elizabeth; Trollor, Julian N (10. 10. 2023). „Confirming the nature of autistic burnout”. Autism. 27 (7): 1906—1918. PMID 36637293. doi:10.1177/13623613221147410 — preko CrossRef. 
  109. ^ Mantzalas, Jane; Richdale, Amanda L.; Adikari, Achini; Lowe, Jennifer; Dissanayake, Cheryl (1. 3. 2022). „What Is Autistic Burnout? A Thematic Analysis of Posts on Two Online Platforms”. Autism in Adulthood. 4 (1): 52—65. PMC 8992925 Slobodan pristup. PMID 36605565. doi:10.1089/aut.2021.0021. 
  110. ^ Raymaker, Dora M.; Teo, Alan R.; Steckler, Nicole A.; Lentz, Brandy; Scharer, Mirah; Delos Santos, Austin; Kapp, Steven K.; Hunter, Morrigan; Joyce, Andee (1. 6. 2020). „"Having All of Your Internal Resources Exhausted Beyond Measure and Being Left with No Clean-Up Crew": Defining Autistic Burnout”. Autism in Adulthood: Challenges and Management. 2 (2): 132—143. PMC 7313636 Slobodan pristup. PMID 32851204. doi:10.1089/aut.2019.0079. 
  111. ^ „Autistic Burnout: Causes and Prevention Tips”. 13. 9. 2022. 
  112. ^ „The screening and diagnosis of autistic spectrum disorders”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 29 (6): 439—484. decembar 1999. PMID 10638459. doi:10.1023/A:1021943802493. 
  113. ^ „The savant syndrome: an extraordinary condition. A synopsis: past, present, future”. Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological Sciences. 364 (1522): 1351—1357. maj 2009. PMC 2677584 Slobodan pristup. PMID 19528017. doi:10.1098/rstb.2008.0326. 
  114. ^ „[Neurobiological mechanisms of autistic savant and acquired savant]” [Neurobiological mechanisms of autistic savant and acquired savant]. Sheng Li Xue Bao (na jeziku: kineski). 70 (2): 201—210. april 2018. PMID 29691585. 
  115. ^ „Savant syndrome has a distinct psychological profile in autism”. Molecular Autism. 9: 53. oktobar 2018. PMC 6186137 Slobodan pristup. PMID 30344992. doi:10.1186/s13229-018-0237-1 Slobodan pristup. 
  116. ^ „Perception and apperception in autism: rejecting the inverse assumption”. Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological Sciences. 364 (1522): 1393—1398. maj 2009. PMC 2677593 Slobodan pristup. PMID 19528022. doi:10.1098/rstb.2009.0001. 
  117. ^ a b „Advances in autism”. Annual Review of Medicine. 60: 367—380. 2009. PMC 3645857 Slobodan pristup. PMID 19630577. doi:10.1146/annurev.med.60.053107.121225. 
  118. ^ „The neuropsychology of autism”. Brain. Oxford University Press. 119 (4): 1377—1400. avgust 1996. PMID 8813299. doi:10.1093/brain/119.4.1377 Slobodan pristup. 
  119. ^ „A meta-analysis of sensory modulation symptoms in individuals with autism spectrum disorders”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 39 (1): 1—11. januar 2009. PMID 18512135. doi:10.1007/s10803-008-0593-3. 
  120. ^ „Automatic Assessment of Motor Impairments in Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review” (PDF). Cognitive Computation. 14 (2): 624—659. 10. 1. 2022. ISSN 1866-9964. doi:10.1007/s12559-021-09940-8. Arhivirano iz originala (PDF) 15. 12. 2022. g. Pristupljeno 14. 7. 2022. 
  121. ^ „Motor coordination in autism spectrum disorders: a synthesis and meta-analysis”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 40 (10): 1227—1240. oktobar 2010. PMID 20195737. doi:10.1007/s10803-010-0981-3. 
  122. ^ Wang, Leah A. L.; Petrulla, Victoria; Zampella, Casey J.; Waller, Rebecca; Schultz, Robert T. (2022). „Gross motor impairment and its relation to social skills in autism spectrum disorder: A systematic review and two meta-analyses.”. Psychological Bulletin (na jeziku: engleski). 148 (3–4): 273—300. ISSN 1939-1455. PMC 9894569 Slobodan pristup. PMID 35511567. doi:10.1037/bul0000358. 
  123. ^ „The screening and diagnosis of autistic spectrum disorders”. Journal of Autism and Developmental Disorders. 29 (6): 439—484. decembar 1999. PMID 10638459. doi:10.1023/A:1021943802493. 
  124. ^ „Atypical behaviors in children with autism and children with a history of language impairment”. Research in Developmental Disabilities. Elsevier. 28 (2): 145—162. 2007. ISSN 0891-4222. PMID 16581226. doi:10.1016/j.ridd.2006.02.003. 

Bibliografija[uredi | uredi izvor]

[[Категорија:Развојна психологија]] [[Категорија:Неуронаука развића]]

Preuzeto iz „https://sr.wikipedia.org/w/index.php?title=Корисник:No.cilepogača/Аутизам&oldid=27723830”