Pređi na sadržaj

Međunarodni dan žena i devojaka u nauci

S Vikipedije, slobodne enciklopedije

Međunarodni dan žena i devojaka u nauci[1] godišnji je međunarodni događaj koji se obeležava 11. februara.[2]

Ustanovljen je 22. decembra 2015. na Generalnoj skupštini Ujedinjenih nacija (UN).[3] Cilj njegovog obeležavanja je podsticanje žena i devojaka da se bave naukom i karijerom u naučnom radu.

Nastanak[uredi | uredi izvor]

Devojke u hemijskoj laboratoriji tokom 1940.

U poređenju sa svojim muškim kolegama, žene su nedovoljno zastupljene u oblasti nauke i tehnologije. Između 1960-ih i 1980-ih, broj žena koje su stekle naučne i inženjerske diplome stalno se povećavao na američkim univerzitetima, međutim dostigao je neočekivani plato od 1980-ih.[4][5] Studija u Velikoj Britaniji iz 2013. istraživala je da postoji stalna nedovoljna zastupljenost žena u MINT oblastima i da je u prethodnih 25 godina bilo malo promena u učešću žena u nauci i tehnologiji.[6] Dalje, društvene prepreke, uključujući očekivanje žena da budu kod kuće, rane brakove i diskriminacije na tržištu rada, uporne su u sprečavanju žena u regionima u razvoju širom sveta, kao što su Afrika, Južna Azija i Karibi, da se ne bave samo naukom i tehnologijom, nego i obrazovanjem.[7]

U današnje vreme ove prepreke za učešće su i dalje uporne i prisutne kao društvene barijere. Studija iz 2013. u Ujedinjenom Kraljevstvu istraživala je društvene prepreke za učešće nakon obaveznog uzrasta za učešće u nauci (posebno fizici) i utvrdila da postoje sveprisutne rodne predrasude, pri čemu je manje verovatno da će devojčice biti podsticane da uče fiziku od strane svojih nastavnika, porodice i prijatelja.[8]

Širom sveta takođe postoje regionalne razlike u određenim preprekama za učešće žena u nauci. U Sjedinjenim Državama je otkriveno da su manji upis i privlačnost naučnom obrazovanju preko čitavog procesa rezultirali manjim učešćem žena. Ovo se razlikovalo od arapskog sveta, gde je upis u naučno obrazovanje posebno visok, čineći udeo od šezdeset do osamdeset procenata od ukupnog broja upisanih, ali su karijerne i društvene barijere sprečavale dalje učešće.[9]

Usvajanje od strane UN-a[uredi | uredi izvor]

Ideja za Međunarodni dan žena i devojaka u nauci potekla je od Komisije Ujedinjenih nacija za status žena. Na 55. zasedanju komisije, 14. marta 2011. godine, usvojen je izveštaj sa zaključcima o pristupu i učešću žena i devojaka u obrazovanju, nauci i tehnologiji, kao i o promovisanju ravnopravnog položaja zapošljavanju žena i uslovima rada u ovim oblastima. Generalna skupština UN usvojila je decembra 2013. rezoluciju o nauci, tehnologiji i inovacijama u kojoj je navedeno da je puna i jednaka dostupnost i učešće u nauci, tehnologiji i inovacijama za žene i devojke svih uzrasta imperativ za postizanje rodne ravnopravnosti i osnaživanje žena i devojaka u ovim područjima.

Položaj žena u nauci[uredi | uredi izvor]

Žene su globalno i dalje manje plaćene, ređe napreduju, dobijaju manje projekata i češće napuštaju karijeru u nauci od muškaraca koji su jednako kvalifikovani.[10]

Prema Uneskovim istraživanjima, samo oko 30% devojaka biralo je studije na području STEM-a (matematika, inženjerstvo, tehnologija i nauka, MINT) u periodu od 2014. do 2016. godine.[11]

Na osnovu globalnih statistika, vrlo mali broj devojaka studira informaciono-komunikacione tehnologije (3%), prirodne nauke, matematiku i statistiku (5%) i inženjerstvo (8%).[12]

Smatra se da su glavni razlozi da ovoliko mali broj devojaka bira studije STEM-a ustaljeni stereotipi koji devojke udaljavaju od pomenutih područja.

Srbija se, s približno 40% žena među naučnicima, nalazi iznad evropskog proseka.[13]

Vidi još[uredi | uredi izvor]

Reference[uredi | uredi izvor]

  1. ^ Jordan, R (2016). „Why we need an International Day?” (PDF). Journal of Medical and Surgical Research. 11 (3): 197—198. 
  2. ^ Stanojević, Katarina (2020-02-10). „Međunarodni dan žena i devojaka u nauci”. ORCA (na jeziku: srpski). Pristupljeno 2021-02-11. 
  3. ^ „A/RES/70/212”. undocs.org. Pristupljeno 2023-12-20. 
  4. ^ Brush, Stephen G. (1991). „Women in Science and Engineering”. American Scientist. 79 (5): 404—419. Bibcode:1991AmSci..79..404B. ISSN 0003-0996. JSTOR 29774475. 
  5. ^ Fiegener, M (2013). „Science and Engineering Degrees: 1966–2010” (PDF). Arhivirano iz originala (PDF) 21. 09. 2022. g. Pristupljeno 2022-05-20. 
  6. ^ Smith, Emma (decembar 2011). „Women into science and engineering? Gendered participation in higher education STEM subjects”. British Educational Research Journal (na jeziku: engleski). 37 (6): 993—1014. ISSN 0141-1926. doi:10.1080/01411926.2010.515019. 
  7. ^ The World Bank annual report 1991. Banque internationale pour la reconstruction et le développement. Washington: The World Bank. 1992. ISBN 0-8213-1830-6. OCLC 708405023. 
  8. ^ Mujtaba, Tamjid; Reiss, Michael J. (2013-11-01). „What Sort of Girl Wants to Study Physics After the Age of 16? Findings from a Large-scale UK Survey”. International Journal of Science Education. 35 (17): 2979—2998. Bibcode:2013IJSEd..35.2979M. ISSN 0950-0693. S2CID 144899355. doi:10.1080/09500693.2012.681076. 
  9. ^ Whitacre, PT; Najib, D (2020-09-08). The Inclusion of Women in STEM in Kuwait and the United States: Proceedings of a Workshop (na jeziku: engleski). National Academies Press (US). 
  10. ^ Milošević, Milan (2. 11. 2021). „Međunarodni Dan žena I Devojaka U Nauci | Milan Milošević”. svetnauke.org (na jeziku: engleski). Pristupljeno 11. 2. 2021. 
  11. ^ „Cracking the code: girls' and women's education in science, technology, engineering and mathematics”. unesdoc.unesco.org. Pristupljeno 2021-02-11. 
  12. ^ Nations, United. „International Day of Women and Girls in Science”. United Nations (na jeziku: engleski). Pristupljeno 2021-02-11. 
  13. ^ „Kako je biti naučnica u Srbiji”. BBC News na srpskom (na jeziku: srpski). 2021-02-11. Pristupljeno 2021-02-11. 

Spoljašnje veze[uredi | uredi izvor]

Preuzeto iz „https://sr.wikipedia.org/w/index.php?title=Међународни_дан_жена_и_девојака_у_науци&oldid=26936905”