Modularna nastava

S Vikipedije, slobodne enciklopedije

Modularna nastava (poznata i kao fleks nastava, fleksibilna modularna nastava ili modularna fleks nastava[1]) predstavlja sistem rasporeda časova u pojedinim srednjim školama u Sjedinjnim Državama.

Istorijat[uredi | uredi izvor]

Modularna nastava je razvijena u školama kao što je Škola državnog univerziteta Kent 1960-ih godina.[2] Oko 15% američkih srednjih škola je implementiralo ovaj model tokom 1960-ih godina, ali je od 1970-ih godina opala popularnost ove prakse, kako su škole krenule da implementiraju blok nastavu.[3]

Karakteristike[uredi | uredi izvor]

Svaki modul, ili "mod" (kako je poznat kolokvijalno), predstavlja 20-minutni ili 40-minutni period koji se koristi za časove ili individualno vreme za učenje. Ovo daje slobodu u kreiranju rasporeda, budući da časovi mogu da budu dugački 40, 60 ili 80 minuta, u skladu sa potrebom (bilo da se radi o jedan-na-jedan, maloj grupi, većoj grupi ili laboratorijskoj aktivnosti). Časovi se drže u sličnom formatu kao na mnogim univerzitetima: učenici se jednom nedeljno sastaju u velikoj grupi zarad predavanja, a onda imaju okupljanja u manjim grupama tokom nedelje. Prosečan učenik ima makar jedan ili dva otvorena moda (slobodno vreme, odnosno odmor) dnevno, koji mogu da se koriste za učenje, interakciju sa nastavnicima, ručak ili socijalizaciju.

Pošto modularna nastava ostavlja učenicima relativno veliku količinu nestrukturiranog vremena van nastave, neke škole takođe koriste politiku otvorenog kampusa. U srednjoj školi Vestsajd u Omahi, Nebraska, koja koristi modularnu nastavu od 1967. godine, učenici 3. i 4. razreda koji su zadovoljili određene kriterijume mogu da se prijave za dozvolu koja im omogućava da napuste školu tokom otvorenih modova.[4] Kada je katolička srednja škola Kovington implementirala modularnu nastavu 1968. godine, omogućila je izlazak sa kampusa svim studentima, uz ohrabrenje da posete lokalne institucije kao što su biblioteke. Međutim, ta politika se ispostavila kontroverznom; nakon promena u upravi, škola je ograničila privilegiju napuštanja kampusa samo učenicima završne godine dobrog vladanja.[5]

Konkretne implementacije[uredi | uredi izvor]

Ursulin akademija[uredi | uredi izvor]

Tokom 1970-ih, Ursulin akademija u Sinsinatiju se prebacila na modularnu nastavu. Ona se sastoji od 6 dana (označenih slovima od A do F), od kojih svaki ima 18 modula. Svaki mod traje 20 minuta, a 2004. godine je dodata i trominutna pauza između svakog modula. Časovi traju od dva do četiri modula. Učenici kažu da im ovakav raspored vrlo pomaže sa upravljanjem vremena i odgovornostima.

Svaki učenik takođe svaki dan ima određeni broj slobodnih modova, koji služe za jelo, učenje, rad domaćih zadataka, rad u biblioteci ili druženje. Kako izbor predmeta postaje otvoreniji za svakog učenika, slobodnih modova ima sve više. Tipičan učenik ima između 21 i 40 slobodnih modova u ciklusu, u zavisnosti od predmeta koje pohađa.

Srednja škola Ovaploćena reč[uredi | uredi izvor]

U srednjoj školi Ovaploćena reč u San Antoniju, Teksas, koristi se modularni raspored časova. Svaki dan je razbijen na 17 vremenskih perioda koji se zovu "modovi". Modovi traju 20 minuta, osim modova za ručak, koji traju 26 minuta. Ovaj raspored funkcioniše na dvonedeljnim ciklusima. Ne postoje zvona između modova i učenici su odgovorni da stižu na časove na vreme. Učenici i nastavnici takođe imaju modove bez časova, koji se zovu otvorene laboratorije, koji su namenjeni da se koriste kao periodi za učenje. Ovakav raspored ohrabruje ličnu odgovornost i pomaže u pripremi za univerzitetski raspored.[6]

Srednja škola Legasi[uredi | uredi izvor]

U srednjoj školi Legasi u Bizmarku, Severna Dakota, svaka nedelja se sastoji od 5 dana, od kojih svaki ima individualne rasporede za nastavnike i učenike, i koji se ponavlja naredne nedelje. Svaki dan je podeljen na dvadesetdva 20-minutna moda, tokom kojih se odvijaju časovi.[7] Standardni časovi mogu trajati od 2 do 4 moda, odnosno 40 do 80 minuta, i kolektivno se zovu "40-ice", "60-ice" i 80-ice". Kada učenici nemaju časove u nekom trenutku u svom rasporedu, to je "vreme sablje" (nazvano po školskoj maskoti), i tokom njega se očekuje od učenika da uče, odrade domaće zadatke ili ručaju. Nastavnici u ovoj školi imaju "vreme za pripremu" tokom kojeg mogu da se pripreme za predstojeće časove ili ocenjuju.[8]

Legasi ima politiku otvorenog kampusa, koja omogućava učenicima drugog i viših razreda da napuste školu tokom vremena sablje, kako bi se vratili kući da se odmore ili kako bi ručali van škole.

Reference[uredi | uredi izvor]

  1. ^ Clark, Patricia; Saroyan, Phil (22. 9. 2017). „Modular Scheduling OR Flex Scheduling OR Flexible Modular Scheduling OR Modular Flex Scheduling” (PDF). CCASN Master Schedule Guide. UC Berkeley Graduate School of Education. 
  2. ^ Darrow, Ralph, ur. (1999). Kent, Ohio: The Dynamic Decades. Kent, Ohio: Kent Historical Society. str. 168—169. 
  3. ^ Gilkey, Susan Nicodemus; Hunt, Carla Herndon (2013). „Foreword”. Ur.: Canady, Robert Lynn; Rettig, Michael D. Teaching Mathematics in the Block. New York City: Routledge. str. v. ISBN 978-1-883001-51-3 — preko Google Books. 
  4. ^ „Modular Schedule – Bell Schedule | Westside High School”. Pristupljeno 11. 2. 2019. 
  5. ^ Brookshire, Kay (14. 5. 1971). „Layman New Principal of 'Covington Catholic'”. The Cincinnati Enquirer (Kentucky izd.). Covington, Kentucky: Combined Communications. str. 24 — preko Newspapers.com. 
  6. ^ IWHS. „Features of the Modular Schedule” (PDF). Arhivirano iz originala (PDF) 2007-09-27. g. Pristupljeno 2007-06-19. 
  7. ^ „Daily Schedule”. Srednja škola Legasi. Bismarck Public Schools. 2022. Pristupljeno 24. 11. 2022. 
  8. ^ „2022-23 Registration Guide.pdf” (PDF). Srednja škola Legasi. Bismarck Public Schools. 2022. Pristupljeno 25. 11. 2022. 

Dalje čitanje[uredi | uredi izvor]

Preuzeto iz „https://sr.wikipedia.org/w/index.php?title=Модуларна_настава&oldid=26943035”