Методичка структура часа обраде штампаног или писаног слова

Из Википедије, слободне енциклопедије
Иди на навигацију Иди на претрагу

Методичка структура часа обраде штампаног или писаног слова приказује структуру часа у току кога се обрађује штампано или писано слово азбуке у првом разреду. То подразумева одређени низ поступака који се примењују у току часа који воде ка усвајању правилног писања слова, уочавању његове графичке структуре, повезивање са гласом, примену у писању речи и реченица.

Приступ гласу

  • психолошко интелектуална припрема

Обрада гласа

  • издвајање гласа
  • истицање циља часа
  • уочавање гласа у разним речима
  • вежбање изговарања гласа
  • повезивање са гласовима из природе

Обрада слова

  • показивање и учење новог слова
  • фонографичка вежба
  • уочавање слова у речима
  • упоређивање са другим словима
  • самостални рад на обликовању слова
  • писање слова

Читање

  • слагање речи на словарици
  • шчитавање новог слова
  • читање и интерпретација текста из Буквара
  • вежбање читања текста

Самостални и ствралачки рад

  • састављање речи од задатих слова
  • састављање реченица од задатих речи
  • писање на основу слика
  • допуњавање започете реченице
  • рад на деформисаним реченицама
  • рад на наставним листићима
  • технички радови и цртање
  • испуњалке, ребуси, укрштенице

Домаћи задатак

  • задавање домаћег задатка

(наставни листови, уџбеник или по избору наставника) [1]

Референце[уреди]

  1. ^ Милатовић Вук, Методика наставе почетног читања и писања