Школски неуспех
Школски неуспех је упоран и лош академски успех детета или младе особе који их спречава да заврше наставни план и програм у очекиваним временским оквирима.[1][2][3] Према већини савремених педагошких приступа, школски неуспех није неуспех ученика већ стварност конструисана у односу школе према ученику која је одраз моралног и културног поретка друштва и која указује на неспособност образовног система да се прилагоди ситуацији и потребама детета.[4] Поред инхерентних тешкоћа детета у његовом процесу учења, такође је потврђено да је школски неуспех повезан са разликама које друштво ствара у ширењу образовања и културе, а самим тим и у расподели друштвених могућности. У покушају да се превазиђе академски израз школски неуспех користе се неке алтернативе као што су адаптације наставног плана и програма у циљу спречавања искључења ових ученика из образовног система.[5]
Референце[уреди | уреди извор]
- ^ Kamal, Madeeha; Bener, Abdulbari (2009). „Factors contributing to school failure among school children in very fast developing Arabian Society”. Oman Medical Journal. 24 (3): 212—217. PMC 3251187
. PMID 22224188. doi:10.5001/omj.2009.42 (неактивно 1. 8. 2023).
- ^ „Échec scolaire : que faire ?”. Bien Enseigner (на језику: француски). 2022-02-21. Приступљено 2022-09-06.
- ^ Patto, Maria Helena Souza (1988). „O fracasso escolar como objeto de estudo: anotações sobre as características”. Cadernos de Pesquisa (на језику: португалски) (65): 72—77. ISSN 1980-5314.
- ^ Escudero Muñoz, Juan M.. (2005). Fracaso escolar, exclusión educativa: ¿de qué se excluye y cómo? Revista de Curriculum y Formación del Profesorado.
- ^ Hymel, Shelley; Comfort, Colin; Schonert-Reichl, Kimberly; McDougall, Patricia (1996-09-13), Juvonen, Jaana; Wentzel, Kathryn R., ур., „Academic failure and school dropout: The influence of peers”, Social Motivation (1 изд.), Cambridge University Press: 313—345, ISBN 978-0-521-47324-8, doi:10.1017/cbo9780511571190.015, Приступљено 2023-01-01
