Pamćenje i emocije

S Vikipedije, slobodne enciklopedije
Kognitivna psihologija
Percepcija
Pažnja
Memorija
Metakognicija
Jezik
Metajezik
Mišljenje

Kognicija

Numerička kognicija

Emocije mogu imati snažan uticaj na ljude i životinje. Brojne studije su pokazale da su najživopisnija autobiografska sećanja uglavnom na emocionalne događaje, koji će se verovatno prisećati češće i sa više jasnoće i detalja od neutralnih događaja.

Aktivnost emocionalno poboljšanog zadržavanja pamćenja može se povezati sa ljudskom evolucijom; tokom ranog razvoja, odgovorno ponašanje na događaje u životnoj sredini bi napredovalo kao proces pokušaja i grešaka. Opstanak je zavisio od obrazaca ponašanja koji su se ponavljali ili pojačavali kroz situacije života i smrti. Kroz evoluciju, ovaj proces učenja postao je genetski ugrađen u ljude i sve životinjske vrste u onome što je poznato kao instinkt za bekstvo ili borbu.

Veštačko izazivanje ovog instinkta putem traumatskih fizičkih ili emocionalnih stimulansa u suštini stvara isto fiziološko stanje koje povećava zadržavanje pamćenja uzbudljivom neurohemijskom aktivnošću koja utiče na oblasti mozga odgovorne za kodiranje i prizivanje memorije.[1][2]

Ovaj efekat emocija koji poboljšava pamćenje je demonstriran u mnogim laboratorijskim studijama, koristeći stimulanse u rasponu od reči do slika do ispričanih dijaprojekcija,[3][4][5] kao i autobiografskih studija pamćenja. Međutim, kao što je opisano u nastavku, emocija ne poboljšava uvek pamćenje.[6]

Uzbuđenje i valencija u sećanju[uredi | uredi izvor]

Jedan od najčešćih okvira u oblasti emocija predlaže da se afektivna iskustva najbolje okarakterišu sa dve glavne dimenzije: uzbuđenjem i valentnošću. Dimenzija valencije se kreće od veoma pozitivne do veoma negativne, dok se dimenzija uzbuđenja kreće od umirujuće ili umirujuće do uzbudljive ili uznemirujuće.[7][8]

Većina dosadašnjih studija fokusirala se na dimenziju uzbuđenja emocija kao kritičnog faktora koji doprinosi efektu emocionalnog poboljšanja pamćenja.[9] Ponuđena su različita objašnjenja za ovaj efekat, u skladu sa različitim fazama formiranja i rekonstrukcije pamćenja. Pokazalo se da je pamćenje bolje sa uzbuđenjem povezanim sa emocijama nego bez emocija.[10] Upotreba PET skeniranja omogućila je naučnicima da vide da slike sa "emocionalnim stimulusom" imaju znatno veću aktivnost u amigdali. U studiji koja je koristila fluoro-2-deoksiglukozu (FDG-PET) za ispitivanje mozga tokom pozivanja filmova koji su bili i neutralni i averzivni, postojala je pozitivna korelacija između glukoze u mozgu i brzine metabolizma u amigdali.[11] Aktivnost u amigaldi je deo epizodne memorije koja je nastala usled štetnih stimulusa.[12]

Međutim, sve veći broj istraživanja posvećen je dimenziji emocionalne valencije i njenim efektima na pamćenje. Tvrdilo se da je ovo suštinski korak ka potpunijem razumevanju uticaja emocija na pamćenje.[13] Studije koje su istraživale ovu dimenziju otkrile su da sama emocionalna valencija može poboljšati pamćenje; to jest, stavke koje ne izazivaju uzbuđenje sa pozitivnom ili negativnom valentnošću mogu se bolje zapamtiti od neutralnih stavki.[14][15][16]

Emocija i kodovanje[uredi | uredi izvor]

Iz perspektive obrade informacija, kodiranje se odnosi na proces tumačenja dolaznih stimulusa i kombinovanja obrađenih informacija. Na nivou kodiranja su predloženi sledeći mehanizmi kao posrednici efekata emocija na pamćenje:

Selektivna pažnja[uredi | uredi izvor]

Isterbrukova (1959)[17] teorija korišćenja znakova predviđa da će visoki nivoi uzbuđenja dovesti do sužavanja pažnje, definisanog kao smanjenje opsega znakova od stimulusa i njegovog okruženja na koje je organizam osetljiv. Prema ovoj hipotezi, pažnja će biti usmerena prvenstveno na pobuđujuće detalje (naznake) stimulusa, tako da će informacije centralne za izvor emocionalnog uzbuđenja biti kodirane, dok periferni detalji neće.[18]

Shodno tome, nekoliko studija je pokazalo da prezentacija emocionalno pobuđujućih stimulansa (u poređenju sa neutralnim stimulusima) rezultira poboljšanim pamćenjem za centralne detalje (detalji koji su centralni za izgled ili značenje emocionalnih stimulansa) i oštećenom memorijom za periferne detalje.[19][20] Takođe u skladu sa ovom hipotezom su nalazi o efektu fokusa oružja[21], u kojem svedoci zločina pamte pištolj ili nož do veoma detalja, ali ne i drugih detalja kao što su odeća ili vozilo počinioca. U laboratorijskim replikacijama otkriveno je da učesnici provode neproporcionalno mnogo vremena gledajući oružje na sceni, a ovo vreme gledanja je obrnuto povezano sa verovatnoćom da će pojedinci naknadno identifikovati počinioca zločina[22]. Drugi istraživači su sugerisali da uzbuđenje takođe može da produži trajanje fokusiranja pažnje na stimuluse koji izazivaju, čime se odlaže odvajanje pažnje od njega.[23] Ošner (2000) je sumirao različite nalaze i sugerisao da uticajem na selektivnost pažnje i vreme zadržavanja, stimulansi koji izazivaju su karakterističnije kodirani, što rezultira preciznijim pamćenjem tih stimulusa.[14]

Dok su se ove prethodne studije fokusirale na to kako emocije utiču na pamćenje za emocionalno pobuđujuće stimuluse, u svojoj teoriji takmičenja pristrasne na uzbuđenje, Mater i Saderland (2011) tvrde da kako uzbuđenje utiče na pamćenje za neemocionalne stimuluse zavisi od prioriteta tih stimulansa u tom trenutku. od uzbuđenja. Uzbuđenje poboljšava percepciju i pamćenje stimulusa visokog prioriteta, ali narušava percepciju i pamćenje stimulusa niskog prioriteta.[24] Prioritet se može odrediti odozdo prema gore ili ciljevima odozgo nadole.

Prioritetno procesiranje[uredi | uredi izvor]

Čini se da će emocionalni predmeti takođe biti obrađeni kada je pažnja ograničena, što sugeriše olakšanu ili prioritetnu obradu emocionalnih informacija.[13] Ovaj efekat je demonstriran korišćenjem paradigme treptanja pažnje[25] u kojoj su 2 ciljne stavke predstavljene u bliskoj vremenskoj blizini unutar niza brzo predstavljenih stimulusa.

Tipičan nalaz je da učesnici često propuste drugu ciljnu stavku, kao da je došlo do „treptaja“ pažnje nakon prezentacije prve mete, smanjujući verovatnoću da će drugi ciljni stimulus biti prisutan. Međutim, kada drugi ciljni stimulans izazove emocionalno uzbuđenje („tabu“ reč), manje je verovatno da će učesnici propustiti prezentaciju mete,[26] što sugeriše da je u uslovima ograničene pažnje veća verovatnoća da će biti obrađeni predmeti koji izazivaju uzbuđenje nego neutralni predmeti.

Dodatnu podršku hipotezi o prioritetnoj obradi pružile su studije koje su istraživale deficit vizuelnog izumiranja. Ljudi koji pate od ovog deficita mogu da percipiraju jedan stimulus u bilo kom bočnom vidnom polju ako je predstavljen sam, ali nisu svesni istog stimulusa u vidnom polju nasuprot strani lezije, ako je drugi stimulus istovremeno predstavljen na strani lezije.

Utvrđeno je da emocije moduliraju veličinu deficita vizuelnog izumiranja, tako da je veća verovatnoća da će predmeti koji signaliziraju emocionalnu relevantnost (npr. pauci) biti obrađeni u prisustvu konkurentskih distraktora nego neemocionalni predmeti (npr. cveće).[27]

Emocija i skladištenje[uredi | uredi izvor]

Pored efekata tokom faze kodiranja, čini se da emocionalno uzbuđenje povećava verovatnoću konsolidacije memorije tokom faze zadržavanja (čuvanja) memorije (proces stvaranja trajnog zapisa kodiranih informacija). Brojna istraživanja pokazuju da se tokom vremena sećanja na neutralne stimuluse smanjuju, ali sećanja na stimulanse koji izazivaju ostaju ista ili se poboljšavaju.[15][28][29]

Drugi su otkrili da poboljšanja memorije za emocionalne informacije imaju tendenciju da budu veća nakon dužih odlaganja nego nakon relativno kratkih.[29][30][31] Ovaj odloženi efekat je u skladu sa predlogom da je veća verovatnoća da će sećanja koja izazivaju emocije biti pretvorena u relativno trajni trag, dok su sećanja na događaje koji ne izazivaju uzbuđenje podložnija poremećajima.

Nekoliko studija je čak otkrilo da emocionalno uzbuđujući stimulansi poboljšavaju pamćenje tek nakon odlaganja. Najpoznatija od njih bila je studija Klajnsmita i Kaplana (1963)[29] koja je pronašla prednost za brojeve uparene sa pobuđujućim rečima u odnosu na one uparene sa neutralnim rečima samo na odloženom testu, ali ne i na neposrednom testu. Kao što je naveo Mater (2007)[32], Klajnsmit i Kaplan efekti su najvjerovatnije nastali zbog metodološke konfuzije. Međutim, Šarot i Felps (2004)[18] su pronašli bolje prepoznavanje pobuđujućih reči u odnosu na neutralne reči na odloženom testu, ali ne i na trenutnom testu, podržavajući ideju da postoji poboljšana konsolidacija memorije za izazivanje stimulusa.[33] Prema ovim teorijama, različiti fiziološki sistemi, uključujući i one koji su uključeni u izlučivanje hormona za koje se veruje da utiču na konsolidaciju pamćenja,[34] postaju aktivni tokom i pažljivo prateći pojavu uzbuđujućih događaja.

Drugo moguće objašnjenje za nalaze odloženog efekta emocionalnog uzbuđenja je obrada nakon događaja u vezi sa uzrokom uzbuđenja. Prema hipotezi poststimulusne elaboracije (PSE),[5] uzbudljivo emocionalno iskustvo može prouzrokovati ulaganje više truda u razradu iskustva, koje bi kasnije bilo obrađeno na dubljem nivou od neutralnog iskustva. Razrada se odnosi na proces uspostavljanja veza između novonastalih informacija i prethodno uskladištenih informacija.

Odavno je poznato da kada pojedinci obrađuju predmete na elaborativni način, tako da se iz predmeta izvlači značenje i formiraju međustavne asocijacije, pamćenje se poboljšava.[35][36] Dakle, ako osoba više razmišlja o centralnim detaljima u uzbudljivom događaju, pamćenje za takve informacije će verovatno biti poboljšano. Međutim, ovi procesi takođe mogu poremetiti konsolidaciju sećanja za periferne detalje. Kristijanson (1992) je sugerisao da kombinovana akcija perceptivne, pažnje i elaborativne obrade, pokrenuta emocionalno uzbudljivim iskustvom, proizvodi poboljšanja pamćenja detalja povezanih sa stimulusom opterećenim emocijama, po cenu manje razrade i konsolidacije memorije za periferne delove. detaljima.

Emocija i elaboracija[uredi | uredi izvor]

Procesi uključeni u ovo poboljšanje mogu se razlikovati od onih koji posreduju u poboljšanoj memoriji za pobuđivanje predmeta. Sugerisano je da za razliku od relativno automatske modulacije pažnje memorije za pobuđivanje informacija, memorija za pozitivne ili negativne stimuluse koji ne izazivaju uzbuđenje može imati koristi od strategija svesnog kodiranja, kao što je elaboracija.[13] Ova razrađena obrada može biti autobiografska ili semantička.

Poznato je da autobiografska razrada koristi pamćenju stvarajući veze između obrađenih stimulusa i sopstva, na primer, odlučujući da li bi reč opisala lično ja. Sećanje formirano kroz autobiografsku razradu je poboljšano u poređenju sa predmetima koji se obrađuju za značenje, ali ne iu odnosu na sopstvo.[37][38]

Pošto je verovatnije da će reči kao što su „tuga” ili „uteha” biti povezane sa autobiografskim iskustvima ili samointrospekcijom nego neutralne reči kao što je „senka”, autobiografska razrada može objasniti poboljšanje pamćenja pozitivnih ili negativnih stavki koje ne izazivaju uzbuđenje. Studije su pokazale da podela pažnje na kodiranje smanjuje sposobnost pojedinca da koristi kontrolisane procese kodiranja, kao što je autobiografska ili semantička razrada.

Dakle, nalazi da pamćenje učesnika za negativne reči koje ne izazivaju uzbuđenje pati sa podeljenom pažnjom[39] i da se prednost pamćenja za negativne reči koje ne izazivaju uzbuđenje može biti eliminisana kada učesnici kodiraju stavke dok istovremeno obavljaju sekundarni zadatak,[40] podržava hipotezu elaborativne obrade. kao mehanizam odgovoran za poboljšanje memorije za negativne reči koje ne izazivaju uzbuđenje.

Emocija i izvlačenje[uredi | uredi izvor]

Pronalaženje je proces rekonstrukcije prošlih iskustava; na ovaj fenomen rekonstrukcije utiče niz različitih varijabli opisanih u nastavku.

Kompromis između detalja[uredi | uredi izvor]

Kensindžer[41] tvrdi da postoje dva kompromisa: centralni/periferni kompromis detalja i specifičan/opšti kompromis. Emocionalna sećanja mogu uključivati povećane emocionalne detalje često uz kompromis isključivanja pozadinskih informacija. Istraživanja su pokazala da se ovaj efekat kompromisa ne može objasniti isključivo otvorenom pažnjom (mereno praćenjem očiju usmerenim na emocionalne stavke tokom kodiranja) (Steinmetz & Kensinger, 2013).

Kontekstualni efekti emocija na pamćenje[uredi | uredi izvor]

Kontekstualni efekti nastaju kao rezultat stepena sličnosti između konteksta kodiranja i konteksta preuzimanja emocionalne dimenzije. Glavni nalazi su da trenutno raspoloženje u kojem se nalazimo utiče na ono što se posećuje, kodira i na kraju preuzima, što se ogleda u dva slična, ali suptilno različita efekta: efekat kongruencije raspoloženja i pronalaženje zavisno od stanja raspoloženja. Pozitivni konteksti kodiranja su povezani sa aktivnošću u desnom fusiformnom girusu. Negativni konteksti kodiranja su povezani sa aktivnošću u desnoj amigdali (Lewis and Critchley, 2003). Međutim, Luis i Kričli (2003) tvrde da nije jasno da li se uključenost emocionalnog sistema u kodiranje memorije razlikuje za pozitivne ili negativne emocije, ili da li raspoloženja pri prisećanju dovode do aktivnosti u odgovarajućim pozitivnim ili negativnim neuronskim mrežama.

Efekat kongruencije raspoloženja[uredi | uredi izvor]

Efekat podudarnosti raspoloženja odnosi se na sklonost pojedinaca da lakše dohvate informacije kada imaju isti emocionalni sadržaj kao njihovo trenutno emocionalno stanje. Na primer, depresivno raspoloženje povećava tendenciju pamćenja negativnih događaja (Drace, 2013).

Ovaj efekat je demonstriran za eksplicitno[42] i implicitno izvlačenje.[43]

Izvlačenje u zavisnosti od stanja raspoloženja[uredi | uredi izvor]

Još jedan dokumentovani fenomen je izvlačenje zavisno od stanja raspoloženja, vrsta kontekstno zavisne memorije. Preuzimanje informacija je efikasnije kada je emocionalno stanje u trenutku preuzimanja slično emocionalnom stanju u trenutku kodiranja.

Dakle, verovatnoća pamćenja događaja može se povećati evociranjem emocionalnog stanja doživljenog tokom njegove početne obrade. Ova dva fenomena, efekat podudarnosti raspoloženja i pronalaženje zavisno od stanja raspoloženja, slični su efektima konteksta koji se tradicionalno primećuju u istraživanju pamćenja.[44] Takođe se može odnositi na fenomene pamćenja zavisne od stanja u neuropsihofarmakologiji.

Kada se priseća sećanja, ako se neko priseća događaja sam ili unutar grupe ljudi, emocije kojih se seća mogu se promeniti, kao i prisećanje određenih detalja. Pojedinci se prisećaju događaja sa jačim negativnim emocijama nego kada se grupa priseća istog događaja.[45] Zajedničko podsećanje, kako se može nazvati, uzrokuje da snažne emocije izblede. Emocionalni ton se takođe menja, sa razlikom u individualnom ili saradničkom prisećanju toliko da će pojedinac zadržati ton onoga što je ranije osećao, ali će grupa imati neutralniji ton. Na primer, ako se neko priseća negativnog iskustva polaganja teškog ispita, onda će razgovarati u negativnom tonu. Međutim, kada se grupa priseća polaganja ispita, najverovatnije će to prepričati u pozitivnom tonu dok negativne emocije i tonovi nestaju. Detaljno prepričavanje je takođe nešto što se menja na osnovu stanja emocija u kojem se osoba nalazi kada se seća nekog događaja.[45] Ako se događaj priziva u saradnji, broj specifičnih detalja je veći nego ako to čini pojedinac. Prisećanje detalja je takođe tačnije kada neko doživljava negativnu emociju; Ši i Zeng[46] (Xie & Zhang, 2016) sproveli su studiju u kojoj su učesnici videli ekran sa pet boja na njemu i kada im je predstavljen sledeći ekran upitani su koja boja nedostaje. Oni koji su doživljavali negativne emocije bili su precizniji od onih u pozitivnim i neutralnim uslovima. Osim emocionalnog stanja, mentalne bolesti poput depresije odnose se na sposobnost ljudi da se prisete određenih detalja.[47] Oni koji su depresivni imaju tendenciju da preterano generalizuju svoja sećanja i nisu u stanju da se sete toliko specifičnih detalja bilo kog događaja u poređenju sa onima bez depresije.

Tematska naspram iznenadne pojave emocionalnih stimulusa[uredi | uredi izvor]

Nešto drugačiji kontekstualni efekat proizašao je iz nedavno napravljene razlike između tematske i iznenadne pojave emocionalno uzbudljivog događaja, što sugeriše da pojava oštećenja pamćenja zavisi od načina na koji su emocionalni stimulansi indukovani. Lejni (2003)[48] je tvrdio da kada se uzbuđenje izaziva tematski (tj. ne kroz iznenadnu pojavu diskretnog šokantnog stimulusa kao što je oružje, već radije kroz uključenost u zaplet događaja i empatiju sa žrtvom kako njena ili njena nevolja postaje sve očiglednije), poboljšanja memorije detalja koji su centralni za emocionalni stimulus ne moraju doći na račun oštećenja pamćenja perifernih detalja.

Lejni i saradnici (2004)[49] su to demonstrirali koristeći audio naraciju kako bi predstavljenim slajdovima dali neutralno ili emocionalno značenje, umesto da predstavljaju šokantno istaknute vizuelne stimuluse. U jednom od eksperimenata, učesnici iu neutralnim i u emocionalnim uslovima gledali su slajdove scenarija za izlazak žene i muškarca na sastanku za večerom. Par se upustio u razgovor, a zatim se, na kraju večeri, zagrlio. Događaj je završen tako što je muškarac otišao, a žena pozvala prijatelja.

Prateći audio snimak obavestio je učesnike u neutralnom stanju da je sastanak prošao prilično dobro, dok su učesnici u emotivnom stanju čuli da, kako je veče odmicalo, muškarac ispoljava neke sve neprijatnije osobine tipa koji je pogrdan za žene, a zagrljaj na kraju večeri opisan je kao pokušaj seksualnog napada na ženu.

Kao što se i očekivalo, rezultati su otkrili da su detalji koji su centralni za događaj bili preciznije zapamćeni kada je taj događaj bio emotivan nego kada je bio neutralan, međutim, to nije bilo na štetu memorije za periferne (u ovom slučaju, prostorno periferne ili zaplet nerelevantne) detalje , koji su se takođe tačnije sećali kada je događaj bio emotivan.[49] Na osnovu ovih nalaza sugerisano je da dvostruki efekti poboljšanja i oštećenja pamćenja nisu neizbežna posledica emocionalnog uzbuđenja.

Sećanje na osećanja[uredi | uredi izvor]

Mnogi istraživači koriste mere samoprocene osećanja kao proveru manipulacije. Ovo postavlja zanimljivo pitanje i moguću metodološku slabost: da li su ljudi uvek tačni kada se prisete kako su se osećali u prošlosti?[50] Nekoliko nalaza sugeriše da to nije slučaj. Na primer, u studiji sećanja na emocije kod pristalica bivšeg američkog predsedničkog kandidata Rosa Peroa, pristalice su zamoljene da opišu svoje početne emocionalne reakcije nakon Perotovog neočekivanog povlačenja u julu 1992. i ponovo posle predsedničkih izbora tog novembra.[51]

Između dva perioda procene, stavovi mnogih pristalica su se dramatično promenili pošto je Perot ponovo ušao u trku u oktobru i dobio skoro petinu glasova. Rezultati su pokazali da se pristalice prisećaju svojih prošlih emocija kao da su bile u skladu sa njihovim trenutnim procenama Peroa nego što su zapravo bile.[50]

Druga studija je otkrila da su se sećanja ljudi na to koliko su se osećali uznemireno kada su saznali za terorističke napade 11. septembra menjala tokom vremena i štaviše, bila su predviđena njihovim trenutnim procenama uticaja napada (Levine et al., 2004). Čini se da sećanja na prošle emocionalne reakcije nisu uvek tačna i da se čak mogu delimično rekonstruisati na osnovu njihove trenutne procene događaja.[50]

Studije su pokazale da kako epizodička memorija vremenom postaje sve manje dostupna, oslanjanje na semantičku memoriju za pamćenje prošlih emocija raste. U jednoj studiji Levina i saradnika,[52] osnovni principi kulturnog verovanja da su žene emotivnije od muškaraca imali su veći efekat na odgovore na starija sećanja u poređenju sa novim sećanjima. Dugotrajno prisjećanje emocija bilo je više u skladu sa pripremljenim mišljenjima, pokazujući da je na dugoročno prisjećanje emocija u velikoj mjeri uticala trenutna mišljenja.

Uticaj regulacije emocija na pamćenje[uredi | uredi izvor]

Zanimljivo pitanje u proučavanju odnosa emocija i pamćenja je da li su naše emocije pod uticajem naše reakcije ponašanja na njih i da li ova reakcija – u obliku izražavanja ili potiskivanja emocije – može uticati na ono što se sećamo o nekom događaju. Istraživači su počeli da istražuju da li prikrivanje osećanja utiče na našu sposobnost da obavljamo uobičajene kognitivne zadatke, kao što je formiranje sećanja, i otkrili su da napori za regulaciju emocija imaju kognitivne posledice. U osnovnom radu o uzbuđenju negativnog afekta i belom šumu, Seidner je pronašao podršku za postojanje mehanizma uzbuđivanja negativnog afekta kroz zapažanja u vezi sa devalvacijom govornika drugog etničkog porekla."[53]

U studiji Ričard i Gros (1999) i Tivari (2013),[54][55] učesnici su pregledali slajdove povređenih muškaraca koji su izazvali povećanje negativnih emocija, dok su informacije o svakom čoveku bile predstavljene usmeno uz njegov slajd. Učesnici su raspoređeni ili u grupu ekspresivne potiskivanja (gde je od njih zatraženo da se uzdrže od pokazivanja emocija dok gledaju slajdove) ili u kontrolnu grupu (gde im uopšte nisu data regulatorna uputstva). Kao što su istraživači predvideli, supresori su pokazali znatno lošiji učinak na testu pamćenja za usmeno predstavljene informacije.

U drugoj studiji, istraživano je da li ekspresivno potiskivanje (tj. držanje nečijih emocija prigušenim) ima kognitivnu cenu.[56] Izmerili su ekspresivnu supresiju kada se spontano pojavila dok su gledali film o operacijama. Nakon filma, pamćenje je testirano i utvrđeno je da je lošije uz veću upotrebu potiskivanja. U drugoj studiji prikazan je još jedan film o ljudima koji se svađaju. Zatim je izmereno pamćenje na razgovor. Kada se procenjuje veličina kognitivnih troškova, ekspresivno potiskivanje je upoređeno sa samoometanjem, što je opisano kao jednostavno ne pokušavanje da razmišlja o nečemu. Zaključeno je da je eksperimentalno izazvana supresija povezana sa lošijom memorijom.

Postoje dokazi da emocije poboljšavaju pamćenje, ali su specifičnije prema faktorima uzbuđenja i valencije.[57] Da bi se testirala ova teorija, uzbuđenje i valencija su procenjeni za preko 2.820 reči. I negativni i pozitivni stimulansi su zapamćeni više od neutralnih stimulusa. Uzbuđenje takođe nije predvidelo pamćenje prepoznavanja. U ovoj studiji je naglašen značaj kontrole stimulusa i eksperimentalnog dizajna u istraživačkoj memoriji. Aktivnosti u vezi sa uzbuđenjem kada su povezane sa povećanim otkucajima srca (HR) stimulišu predviđanje poboljšanja pamćenja.[58] Pretpostavljalo se da tonične elevacije u HR (što znači revitalizacija u HR) i fazna HR (što znači brza reakcija) deklaracija pomažu pamćenju. Izmereni su otkucaji srca 53 muškarca dok su gledali neprijatne, neutralne i prijatne slike, a njihovo pamćenje je testirano dva dana kasnije. Zaključeno je da tonične elevacije stvaraju preciznije pamćenje.

Nekoliko povezanih studija došlo je do sličnih rezultata. Pokazalo se da se efekti ekspresivnog potiskivanja na pamćenje generalizuju na emocionalno pozitivna iskustva[59] i na društveno relevantne kontekste.[60]

Jedan od mogućih odgovora na pitanje "zašto potiskivanje emocija narušava pamćenje?" možda leži u naporima samokontrole uloženim da bi se potisnule emocije (razmišljanje o ponašanju koje neko pokušava da kontroliše). Nedavna studija otkrila je pojačane napore samokontrole među supresorima u odnosu na učesnike u kontroli.[61]

Odnosno, supresori su češće prijavili da razmišljaju o svom ponašanju i potrebi da ga kontrolišu tokom razgovora. Povećanje samonadgledanja predviđalo je smanjenje pamćenja za ono što je rečeno, to jest, ljudi koji su prijavili da mnogo razmišljaju o kontrolisanju svog ponašanja imali su posebno osiromašeno pamćenje. Međutim, potrebno je dodatno istraživanje da bi se potvrdilo da li samopraćenje zaista ima uzročno-posljedični efekat na pamćenje[62]

Pamćenje i ekstremne emocije[uredi | uredi izvor]

Za više informacija pogledajte: Pamćenje i ekstremne emocije

Zaboravljanje izazvano emocijama[uredi | uredi izvor]

Za više informacija pogledajte: Motivated forgetting

Emotionally arousing stimuli can lead to retrograde amnesia for preceding events and anterograde amnesia for subsequent events. This has been demonstrated in lab studies with lists of words or pictures, in which people show impaired memory for stimuli appearing before or after arousing stimuli.[63][64]

Depresija i pamćenje[uredi | uredi izvor]

Podsećanje na pamćenje ima tendenciju da bude u skladu sa trenutnim raspoloženjem, a depresivni ljudi češće se sećaju negativnih događaja iz prošlosti.[65] Pored toga, depresija je često povezana sa lošim pamćenjem uopšte.

Demencija i pamćenje emocija[uredi | uredi izvor]

Nekoliko studija je pokazalo poboljšanje emocionalne memorije kod pacijenata sa Alchajmerom, što sugeriše da bi poboljšanje emocionalne memorije moglo da se koristi u svakodnevnom lečenju pacijenata sa Alchajmerom.[66][67][68][69] Jedna studija je pokazala da se predmeti značajno bolje prisjećaju kod pacijenata sa Alchajmerovom bolešću ako su predstavljeni kao rođendanski pokloni pacijentima sa AD.[70]

Starenje i pamćenje emocija[uredi | uredi izvor]

Pojačavajući efekti emocionalnog uzbuđenja na kasnije pamćenje obično se održavaju kod starijih osoba, a amigdala pokazuje relativno manji pad od mnogih drugih regiona mozga.[71] Međutim, stariji odrasli takođe pokazuju donekle pomak ka favorizovanju pozitivnih u odnosu na negativne informacije u pamćenju, što dovodi do pozitivnog efekta.

Pamćenje emocija i spavanje[uredi | uredi izvor]

Emocionalno pamćenje i san su dobro istražena asocijacija.[72] Emocionalna sećanja se više konsoliduju tokom spavanja nego neutralna sećanja.[73] Studije su istraživale visoke valentne i pobuđujuće reči, u poređenju sa neutralnim rečima. Spavanje poboljšava konsolidaciju visokih valentnih i pobuđujućih reči i stoga se one više pamte nakon spavanja. Ovaj koncept je demonstriran u mnogim studijama koristeći različite medije kao što su slike, filmski klipovi i reči.[74]

Sećanja na 'buduću relevantnost' se takođe više konsoliduju tokom spavanja. U studiji Vilhelma i saradnika, sećanja na predmete za koje su učesnici znali da su potrebni za budućnost (za sesiju testiranja) više su se pamtila nakon spavanja.[75] Spavanje je u većoj meri konsolidovalo ova sećanja od budućeg značaja. Sećanja koja su emocionalno značajna i relevantna za budućnost se stoga preferentno konsoliduju tokom spavanja. Ovo može značiti da se uspomene koje su značajnije ili vrednije za osobu više konsoliduju.

Koncept emocionalnog pamćenja i sna može se primeniti na situacije iz stvarnog života, npr. razvijanjem efikasnijih strategija učenja. Neko bi mogao integrisati memorisanje informacija koje imaju visok emocionalni značaj (visoko istaknute) sa informacijama koje imaju mali emocionalni značaj (nizak značaj), pre perioda spavanja.

Vidi još[uredi | uredi izvor]

* Afektivna memorija

Beleške i reference[uredi | uredi izvor]

  1. ^ Christianson, S.A.; Loftus, E. (1990). „Some characteristics of people's traumatic memories”. Bulletin of the Psychonomic Society. 28 (3): 195—198. doi:10.3758/bf03334001 Slobodan pristup. 
  2. ^ Schacter, D. L. (1996). Searching for memory. New York: Basic Books.
  3. ^ Bradley, M. M.; Greenwald, M. K.; Petry, M. C.; Lang, P. J. (1992). „Remembering pictures: Pleasure and arousal in memory”. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 18 (2): 379—390. PMID 1532823. S2CID 39913094. doi:10.1037/0278-7393.18.2.379. 
  4. ^ Hamann, S.B. (2001). „Cognitive and neural mechanisms of emotional memory”. Trends in Cognitive Sciences. 5 (9): 394—400. PMID 11520704. S2CID 10798311. doi:10.1016/S1364-6613(00)01707-1. 
  5. ^ a b Christianson, S. A. (1992). „Emotional stress and eyewitness memory: A critical review”. Psychological Bulletin. 112 (2): 284—309. PMID 1454896. doi:10.1037/0033-2909.112.2.284. 
  6. ^ Conway, M. A.; Anderson, S. J.; Larsen, S. F.; Donnelly, C. M.; McDaniel, M. A.; McClelland, A.G.R.; Rawls, R.E.; Logie, R.H. (1994). „The formation of flash bulb memories”. Memory and Cognition. 22 (3): 326—343. PMID 8007835. doi:10.3758/BF03200860 Slobodan pristup. 
  7. ^ Russell, J. A. (1980). „A circumplex model of affect”. Journal of Personality and Social Psychology. 39 (6): 1161—1178. doi:10.1037/h0077714. hdl:10983/22919 Slobodan pristup. 
  8. ^ Lang, P. J.; Greenwald, M. K.; Bradley, M. M.; Hamm, A. O. (1993). „Looking at pictures: Affective, facial, visceral, and behavioral reactions”. Psychophysiology. 30 (3): 261—73. PMID 8497555. doi:10.1111/j.1469-8986.1993.tb03352.x. 
  9. ^ Cahill, L.; McGaugh, J. L. (1995). „A novel demonstration of enhanced memory associated with emotional arousal”. Consciousness and Cognition. 4 (4): 410—421. PMID 8750416. S2CID 8947207. doi:10.1006/ccog.1995.1048. 
  10. ^ Hamann, Stephan B.; Ely, Timothy D.; Grafton, Scott T.; Kilts, Clinton D. (mart 1999). „Amygdala activity related to enhanced memory for pleasant and aversive stimuli”. Nature Neuroscience (na jeziku: engleski). 2 (3): 289—293. ISSN 1546-1726. PMID 10195224. S2CID 9241770. doi:10.1038/6404. 
  11. ^ Hamann, Stephan B.; Ely, Timothy D.; Grafton, Scott T.; Kilts, Clinton D. (mart 1999). „Amygdala activity related to enhanced memory for pleasant and aversive stimuli”. Nature Neuroscience (na jeziku: engleski). 2 (3): 289—293. ISSN 1546-1726. PMID 10195224. S2CID 9241770. doi:10.1038/6404. 
  12. ^ Hamann, Stephan B.; Ely, Timothy D.; Grafton, Scott T.; Kilts, Clinton D. (mart 1999). „Amygdala activity related to enhanced memory for pleasant and aversive stimuli”. Nature Neuroscience (na jeziku: engleski). 2 (3): 289—293. ISSN 1546-1726. PMID 10195224. S2CID 9241770. doi:10.1038/6404. 
  13. ^ a b v Kensinger, E. A. (2004). „Remembering emotional experiences: The contribution of valence and arousal”. Reviews in the Neurosciences. 15 (4): 241—251. PMID 15526549. S2CID 27183445. doi:10.1515/REVNEURO.2004.15.4.241. 
  14. ^ a b Ochsner, K. N. (2000). „Are affective events richly recollected or simply familiar? The experience and process of recognizing feelings past”. Journal of Experimental Psychology. General. 129 (2): 242—261. PMID 10868336. doi:10.1037/0096-3445.129.2.242. 
  15. ^ a b LaBar, K. S.; Phelps, E. A. (1998). „Arousal-mediated memory consolidation: Role of the medial temporal lobe in humans”. Psychological Science. 9 (6): 490—493. S2CID 15003037. doi:10.1111/1467-9280.00090. 
  16. ^ Kensinger, Elizabeth A.; Corkin, Suzanne (2003). „Memory enhancement for emotional words: Are emotional words more vividly remembered than neutral words?”. Memory & Cognition. 31 (8): 1169—1180. PMID 15058678. doi:10.3758/BF03195800 Slobodan pristup. 
  17. ^ Easterbrook, J. A. (1959). „The effect of emotion on cue utilization and the organization of behaviour”. Psychological Review. 66 (3): 183—201. PMID 13658305. doi:10.1037/h0047707. 
  18. ^ a b Sharot, T; Phelps, E A (2004). „How arousal modulates memory: Disentangling the effects of attention and retention”. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. 4 (3): 294—306. PMID 15535165. doi:10.3758/CABN.4.3.294 Slobodan pristup. 
  19. ^ Burke, A.; Heuer, F.; Reisberg, D. (1992). „Remembering emotional events”. Memory & Cognition. 20 (3): 277—290. PMID 1508053. doi:10.3758/BF03199665 Slobodan pristup. 
  20. ^ Hulse, L. M.; Memon, A. (2006). „Fatal impact? The effects of emotional arousal and weapon presence on police officers' memories for a simulated crime”. Legal and Criminological Psychology. 11 (2): 313—325. doi:10.1348/135532505X58062. 
  21. ^ Loftus, E. F. (1979). „The malleability of human memory”. American Scientist. 67 (3): 312—320. Bibcode:1979AmSci..67..312L. JSTOR 27849223. PMID 475150. 
  22. ^ Loftus, E. F.; Loftus, G. R.; Messo, J. (1987). „Some facts about "weapon focus"”. Law and Human Behavior. 11: 55—62. S2CID 145376954. doi:10.1007/BF01044839. 
  23. ^ Fox, E.; Russo, R.; Bowles, R.; Dutton, K. (2001). „Do threatening stimuli draw or hold visual attention in subclinical anxiety?”. Journal of Experimental Psychology: General. 130 (4): 681—700. CiteSeerX 10.1.1.640.7956 Slobodan pristup. PMC 1924776 Slobodan pristup. PMID 11757875. doi:10.1037/0096-3445.130.4.681. 
  24. ^ Mather, M.; Sutherland, M. R. (2011). „Arousal-biased competition in perception and memory.”. Perspectives on Psychological Science. 6 (2): 114—133. PMC 3110019 Slobodan pristup. PMID 21660127. doi:10.1177/1745691611400234. 
  25. ^ Raymond, Jane E.; Shapiro, Kimron L.; Arnell, Karen M. (1992). „Temporary suppression of visual processing in an RSVP task: An attentional blink?”. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 18 (3): 849—60. PMID 1500880. S2CID 9899746. doi:10.1037/0096-1523.18.3.849. 
  26. ^ Anderson, A. K.; Phelps, E. A. (2001). „Lesions of the human amygdala impair enhanced perception of emotionally salient events”. Nature. 411 (6835): 305—309. Bibcode:2001Natur.411..305A. PMID 11357132. S2CID 4391340. doi:10.1038/35077083. 
  27. ^ Lucas, Nadia; Vuilleumier, Patrik (2008). „Effects of emotional and non-emotional cues on visual search in neglect patients: Evidence for distinct sources of attentional guidance”. Neuropsychologia. 46 (5): 1401—1414. CiteSeerX 10.1.1.410.1925 Slobodan pristup. PMID 18289616. S2CID 15304639. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2007.12.027. 
  28. ^ Baddeley, A. D. (1982). „Implications of neuropsychological evidence for theories of normal memory”. Philosophical Transactions of the Royal Society B. 298 (1089): 59—72. Bibcode:1982RSPTB.298...59B. PMID 6125976. doi:10.1098/rstb.1982.0072. 
  29. ^ a b v Kleinsmith, L. J.; Kaplan, S. (1963). „Paired-associate learning as a function of arousal and interpolated interval”. Journal of Experimental Psychology. 65 (2): 190—193. PMID 14033436. doi:10.1037/h0040288. 
  30. ^ Eysenck, M. W. (1976). „Arousal, learning, and memory”. Psychological Bulletin. 83 (3): 389—404. PMID 778883. doi:10.1037/0033-2909.83.3.389. 
  31. ^ Heuer, F.; Reisberg, D. (1990). „Vivid memories of emotional events: The accuracy of remembered minutiae”. Memory & Cognition. 18 (5): 496—50. PMID 2233262. doi:10.3758/BF03198482 Slobodan pristup. 
  32. ^ Mather, M. (2007). „Emotional arousal and memory binding: An object-based framework”. Perspectives on Psychological Science. 2 (1): 33—52. PMID 26151918. S2CID 9475088. doi:10.1111/j.1745-6916.2007.00028.x. 
  33. ^ McGaugh, J. L. (1992). Affect, neuromodulatory systems and memory storage. In S. Christianson (Ed.), The handbook of emotion and memory: Research and theory (pp. 269-288).
  34. ^ McGaugh, J.L. (2000). „Memory: A Century of Consolidation”. Science. 287 (5451): 248—251. Bibcode:2000Sci...287..248M. PMID 10634773. S2CID 40693856. doi:10.1126/science.287.5451.248. 
  35. ^ Craik, F.; Lockhart, R. (1972). „Levels of processing: A framework for memory research”. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 11 (6): 671—684. S2CID 14153362. doi:10.1016/S0022-5371(72)80001-X. 
  36. ^ Craik, F.I.M.; Tulving, E. (1975). „Depth of processing and the retention of words in episodic memory”. Journal of Experimental Psychology: General. 104 (3): 268—294. S2CID 7896617. doi:10.1037/0096-3445.104.3.268. 
  37. ^ Macrae, CN; Moran, JM; Heatherton, TF; Banfield, JF; Kelley, WM. (2004). „Medial prefrontal activity predicts memory for self”. Cerebral Cortex. 14 (6): 647—54. PMID 15084488. doi:10.1093/cercor/bhh025 Slobodan pristup. 
  38. ^ Rogers, TB; Kuiper, NA; Kirker, WS. (1977). „Self-reference and the encoding of personal information”. Journal of Personality and Social Psychology. 35 (9): 677—88. PMID 909043. S2CID 27705107. doi:10.1037/0022-3514.35.9.677. 
  39. ^ Bush, SI; Geer, JH. (2001). „Implicit and explicit memory of neutral, negative emotional, and sexual information”. Arch Sex Behav. 30 (6): 615—631. PMID 11725459. S2CID 21457809. doi:10.1023/A:1011915001416. 
  40. ^ Kensinger, EA; Corkin, S. (2004). „Two routes to emotional memory: Distinct neural processes for valence and arousal”. Proceedings of the National Academy of Sciences USA. 101 (9): 3310—3315. Bibcode:2004PNAS..101.3310K. PMC 365786 Slobodan pristup. PMID 14981255. doi:10.1073/pnas.0306408101 Slobodan pristup. 
  41. ^ Kensinger, E.A. (2009). „Remembering the detail: Effects of emotion”. Emotion Review. 1 (2): 99—113. PMC 2676782 Slobodan pristup. PMID 19421427. doi:10.1177/1754073908100432. 
  42. ^ Bower, G.H. (1981). „Mood and memory”. American Psychologist. 36 (2): 129—148. PMID 7224324. S2CID 2215809. doi:10.1037/0003-066X.36.2.129. 
  43. ^ Watkins, P.C.; Vache, K.; Vernay, S.P.; Muller, S.; Mathews, A (1996). „Unconscious mood-congruent memory bias in depression”. Journal of Abnormal Psychology. 105 (1): 34—41. PMID 8666709. doi:10.1037/0021-843X.105.1.34. 
  44. ^ Buchanan, Tony W. (2007). „Retrieval of emotional memories.”. Psychological Bulletin. 133 (5): 761—779. PMC 2265099 Slobodan pristup. PMID 17723029. doi:10.1037/0033-2909.133.5.761. 
  45. ^ a b Maswood, Raeya; Rasmussen, Anne S.; Rajaram, Suparna (2019). „Collaborative remembering of emotional autobiographical memories: Implications for emotion regulation and collective memory”. Journal of Experimental Psychology: General. 148 (1): 65—79. PMID 30211580. doi:10.1037/xge0000468 Slobodan pristup. 
  46. ^ Xie, Weizhen; Zhang, Weiwei (2016). „Negative emotion boosts quality of visual working memory representation”. Emotion. 16 (5): 760—774. PMID 27078744. doi:10.1037/emo0000159. 
  47. ^ Raes, Filip; Verstraeten, Katrien; Bijttebier, Patricia; Vasey, Michael W.; Dalgleish, Tim (2010). „Inhibitory Control Mediates the Relationship Between Depressed Mood and Overgeneral Memory Recall in Children”. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. 39 (2): 276—281. PMID 20390819. S2CID 9402684. doi:10.1080/15374410903532684. 
  48. ^ Laney, C.; Heuer, F.; Reisberg, D. (2003). „Thematically-induced arousal in naturally- occurring emotional memories”. Applied Cognitive Psychology. 17 (8): 995—1004. doi:10.1002/acp.951. 
  49. ^ a b Laney, C.; Campbell, H. V.; Heuer, F.; Reisberg, D. (2004). „Memory for thematically arousing events”. Memory & Cognition. 32 (7): 1149—1159. PMID 15813496. doi:10.3758/BF03196888 Slobodan pristup. 
  50. ^ a b v Levine, Linda J.; Pizarro, David A. (2004). „Emotion and Memory Research: A Grumpy Overview”. Social Cognition. 22 (5): 530—554. S2CID 144482564. doi:10.1521/soco.22.5.530.50767. 
  51. ^ Levine, L.J. (1997). „Reconstructing memory for emotions”. Journal of Experimental Psychology: General. 126 (2): 165—177. doi:10.1037/0096-3445.126.2.165. 
  52. ^ Levine; Lench, Heather; Safer, Martin (2009). „Functions of Remembering and Misremembering Emotion”. Applied Cognitive Psychology. 23 (8): 1059—1075. doi:10.1002/acp.1610. 
  53. ^ Seidner, Stanley S. (1991). Negative Affect Arousal Reactions from Mexican and Puerto Rican Respondents. Washington, D.C.: ERIC. 
  54. ^ Richards, J. M.; Gross, J. J. (1999). „Composure at any cost? The cognitive consequences of emotion suppression”. Personality and Social Psychology Bulletin. 25 (8): 1033—1044. S2CID 143117353. doi:10.1177/01461672992511010. 
  55. ^ Tiwari, G. K. (2013). „Emotional suppression and eyewitness memory”. Jigyasa. 6 (4): 196—203. 
  56. ^ Richards, Jane M.; Gross, James J. (2006). „Personality and emotional memory: How regulating emotion impairs memory for emotional events”. Journal of Research in Personality. 40 (5): 631—651. doi:10.1016/j.jrp.2005.07.002. 
  57. ^ Adelman, James S.; Estes, Zachary (2013). „Emotion and memory: A recognition advantage for positive and negative words independent of arousal”. Cognition. 129 (3): 530—535. PMID 24041838. S2CID 4665900. doi:10.1016/j.cognition.2013.08.014. 
  58. ^ Abercrombie, Heather C.; Chambers, Andrea S.; Greischar, Lawrence; Monticelli, Roxanne M. (2008). „Orienting, emotion, and memory: Phasic and tonic variation in heart rate predicts memory for emotional pictures in men”. Neurobiology of Learning and Memory. 90 (4): 644—650. PMC 2601624 Slobodan pristup. PMID 18755284. doi:10.1016/j.nlm.2008.08.001. 
  59. ^ Bonanno, G.A.; Papa, A.; O'Neill, K.; Westphal, M.; Coifman, K. (2004). „The importance of being flexible: The ability to enhance and suppress emotional expressions predicts long-term adjustment”. Psychological Science. 15 (7): 482—487. PMID 15200633. S2CID 15289041. doi:10.1111/j.0956-7976.2004.00705.x. 
  60. ^ Richards, J. M.; Gross, J. J. (2000). „Emotion regulation and memory: The cognitive costs of keeping one's cool” (PDF). Journal of Personality and Social Psychology. 79 (3): 410—424. CiteSeerX 10.1.1.688.5302 Slobodan pristup. PMID 10981843. doi:10.1037/0022-3514.79.3.410. Arhivirano iz originala (PDF) 14. 09. 2006. g. 
  61. ^ Richards, J.M.; Butler, E.A.; Gross, J.J. (2003). „Emotion regulation in romantic relationships: The cognitive consequences of concealing feelings” (PDF). Journal of Social and Personal Relationships. 20 (5): 599—620. S2CID 146743164. doi:10.1177/02654075030205002. Arhivirano iz originala (PDF) 10. 12. 2006. g. 
  62. ^ Richards, JM (2004). „The Cognitive Consequences of Concealing Feelings” (PDF). Current Directions in Psychological Science. 13 (4): 131—134. S2CID 146595050. doi:10.1111/j.0963-7214.2004.00291.x. Arhivirano iz originala (PDF) 08. 12. 2006. g. 
  63. ^ Hurlemann, R.; et al. (2005). „Noradrenergic modulation of emotion-induced forgetting and remembering”. Journal of Neuroscience. 25 (27): 6343—6349. PMC 6725275 Slobodan pristup. PMID 16000624. doi:10.1523/JNEUROSCI.0228-05.2005. 
  64. ^ Strange, B. A.; Hurlemann, R.; Dolan, R. J. (2003). „An emotion-induced retrograde amnesia in humans is amygdala- and beta-adrenergic-dependent”. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 100 (23): 13626—13631. Bibcode:2003PNAS..10013626S. PMC 263864 Slobodan pristup. PMID 14595032. doi:10.1073/pnas.1635116100 Slobodan pristup. 
  65. ^ Hertel, Paula (2004). „Memory for Emotional and Nonemotional Events in Depression”. Ur.: Reisberg, Daniel; Hertel, Paula. Memory and Emotion. New York: Oxford University Press. str. 186–216. ISBN 9780195158564. S2CID 36707415. doi:10.1093/acprof:oso/9780195158564.003.0006. 
  66. ^ Kazui, H. (2000). „Impact of emotion on memory: Controlled study of the influence of emotionally charged material on declarative memory in Alzheimer's disease”. The British Journal of Psychiatry. 177 (4): 343—7. PMID 11116776. doi:10.1192/bjp.177.4.343 Slobodan pristup. 
  67. ^ Moayeri, Sharon E.; Cahill, Larry; Jin, Yi; Potkin, Steven G. (2000). „Relative sparing of emotionally influenced memory in Alzheimerʼs disease”. NeuroReport. 11 (4): 653—5. PMID 10757495. S2CID 36894321. doi:10.1097/00001756-200003200-00001. 
  68. ^ Dequeker, Jan; Boller, François; El Massioui, Farid; Degreef, Hugo; Busschots, Anne-Marie; Devouche, Emmanuel; Traykov, Latchezar; Mallia, Carmel; Pomati, Simone; Starkstein, S. E. (2002). „Processing Emotional Information in Alzheimer's Disease: Effects on Memory Performance and Neurophysiological Correlates”. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders. 14 (2): 104—12. PMID 12145458. S2CID 31468228. doi:10.1159/000064932. 
  69. ^ Satler, C.; Garrido, L. M.; Sarmiento, E. P.; Leme, S.; Conde, C.; Tomaz, C. (2007). „Emotional arousal enhances declarative memory in patients with Alzheimer's disease”. Acta Neurologica Scandinavica. 116 (6): 355—60. PMID 17986092. S2CID 18207073. doi:10.1111/j.1600-0404.2007.00897.x Slobodan pristup. 
  70. ^ Sundstrøm, Martin (2011). „Modeling recall memory for emotional objects in Alzheimer's disease”. Aging, Neuropsychology, and Cognition. 18 (4): 396—413. PMID 21728888. S2CID 3245332. doi:10.1080/13825585.2011.567324. 
  71. ^ Mather, M. (2004). Aging and emotional memory. In D. Reisberg and P. Hertel, (Eds.) Memory and Emotion. NY: Oxford University Press, 272-307. „PDF” (PDF). Arhivirano iz originala (PDF) 22. 09. 2006. g. 
  72. ^ Walker, M.P. (2010). Sleep, memory and emotion. Progress in Brain Research. 185. str. 49—68. ISBN 9780444537027. PMID 21075233. doi:10.1016/B978-0-444-53702-7.00004-X. 
  73. ^ Payne, JD; Chambers AM; Kensinger EA. (2012). „Sleep promotes lasting changes in selective memory for emotional scenes”. Frontiers in Integrative Neuroscience. 21 (6): 108. PMC 3503264 Slobodan pristup. PMID 23181013. doi:10.3389/fnint.2012.00108 Slobodan pristup. 
  74. ^ Groch, S; Wilhelm I; Diekelmann S; Born J. (2013). „The role of REM sleep in the processing of emotional memories: evidence from behaviour and event-related potentials.”. Neurobiology of Learning and Memory. 99: 1—9. PMID 23123802. S2CID 16322097. doi:10.1016/j.nlm.2012.10.006. 
  75. ^ Wilhelm, I; Diekelmann S; Molzow I; Ayoub A; Mölle M; Born J (2011). „Sleep selectively enhances memory expected to be of future relevance.”. Journal of Neuroscience. 31 (5): 1563—9. PMC 6623736 Slobodan pristup. PMID 21289163. doi:10.1523/JNEUROSCI.3575-10.2011. 
Preuzeto iz „https://sr.wikipedia.org/w/index.php?title=Памћење_и_емоције&oldid=27788708”