Пређи на садржај

Сајберпсихологија

С Википедије, слободне енциклопедије

Сајберпсихологија (позната и као интернет психологија, веб психологија или дигитална психологија) је научни интердисциплинарни домен који се фокусира на психолошке феномене који настају као резултат људске интеракције са дигиталном технологијом, посебно интернетом[1].

Преглед

[уреди | уреди извор]

Сајберпсихологија је широко коришћен термин за интердисциплинарна истраживања која обично описује како људи комуницирају са другима преко технологије, како технологија утиче на људско понашање и психолошка стања и како технологија може бити оптимално развијена за људске потребе[2]. Иако није експлицитно дефинисано као сајберпсихологија, претходна истраживања утицаја виртуелне стварности на људско понашање[3] идентификовали су сајберпсихолози и искористили их да усмере параметре истраживачких области. Значај сајберпсихологије као независне и дефинисане области из постојећих студија су предложили истраживачи као што су Бруно Емонд и Роберт Л Вест, сугеришући да би ово поље требало да укључује когнитивно моделирање.

Иако је сајберпсихологија и даље широка, недавна истраживања се често појављују о утицају друштвених медија на поремећаје личности, зависност од рачунара, зависност од видео игрица и анксиозност на мрежи[4]. Ефекти виртуелне терапије су такође идентификовани због глобалне пандемије ЦОВИД-19[5]. Ове области истраживања укључују и позитиван утицај на људско психолошко стање у вези са интеракцијом са друштвеном вештачком интелигенцијом[6]. Области истраживања укључују и утицај сајберпсихологије на друге области; у истраживању Скота М. Деба, о сајберпсихологији се говори као о међузависности са дисциплином сајбер безбедности, посебно у вези са људским субјектима.

Професионална тела

[уреди | уреди извор]

Британско психолошко друштво[7] има наменску секцију за сајберпсихологију која је основана 2018. Исто тако, Америчко психолошко удружење има наменски одсек за медијску психологију и технологију[8].

Утицаји

[уреди | уреди извор]

На прелазу миленијума Сједињене америчке државе су прешле границу од 50 процената у коришћењу интернета, коришћења личних рачунара и мобилних телефона[9]. Релевантност истраживања интеракције између човека и рачунара (ХЦИ) у оквиру сајберпсихологије може постати видљивија и неопходнија у разумевању актуелног модерног начина живота многих људи.

Фејсбук, водећа онлајн платформа друштвених медија на глобалном нивоу[10], утиче на психолошки статус корисника на више начина. Фејсбук прати образац комуникације један на више, омогућавајући корисницима да деле информације о својим животима, укључујући друштвене активности и фотографије[11]. Ова функција је побољшана 2012. године, када је имплементиран Фејсбук месинчер како би корисницима омогућио више комуникација један на један који се спајају са функцијом Фејсбук Чет[12]. Корисници Фејсбука уживају у осећају повезаности[13].

Друштвени медији могу бити варљиви када корисник види само радосна или забавна искуства у животу пријатеља и упореди их са својим мањим искуствима[14]. Потцењивање негативних искустава вршњака корелира са већом усамљеношћу и нижим укупним задовољством животом[15]. Позивање на стална поређења неизбежно снижава самопоштовање и осећај сопствене вредности; стога се чини да налози на Фејсбуку и другим друштвеним медијима искоришћавају рањивост у људској природи[16].

Депресија

[уреди | уреди извор]

Смањење самопоштовања може повећати депресију. Студије су показале да Фејсбук посебно може бити фактор депресије, посебно међу тинејџерским корисницима[17]. Студија је закључила да честа употреба Фејсбука изазива осећај депресије и неадекватности. Социјални психолог Итан Крос, водећи аутор студије, изјавио је да је истраживање пратило како се расположење особе флуктуира током времена проведеног на Фејсбуку и да ли су модификовали своју употребу Фејсбука или не[18]. Резултати сугеришу да како су учесници проводили више времена на Фејсбуку, њихов осећај благостања се смањио, а осећај депресије повећао[19]. Друга студија је открила да су учесници у највишем квартилу посета сајтовима друштвених медија недељно имали повећану вероватноћу да доживе депресију[20].

Друштвена изолација и остракизам

[уреди | уреди извор]

Прекомерна употреба друштвених медија повећава осећај друштвене изолације, јер виртуелни односи замењују аутентичне друштвене интеракције[21]. Поред тога, једна студија је открила да друштвено одбацивање или остракизам у имерзивном виртуелном окружењу има негативан утицај на афект (емоцију), на исти начин на који остракизам негативно утиче на емоције у контексту стварног живота[22].

Величина ан друштвена мрежа појединца на мрежи је уско повезана са структуром мозга повезаном са друштвеном спознајом[23]. Због приступа који су људи имали интернет технологијама, нека понашања се могу окарактерисати као тражење информација. Тражење информација је теорија о томе како се људи крећу интернетом да би задовољили потребе за информацијама. То у суштини каже да, када корисници имају одређени информациони циљ, они процењују информације које могу да извуку из било ког извора информација кандидата у односу на трошкове који су укључени у издвајање тих информација и бирају један или више извора кандидата тако да максимизирају однос[24]. Са друштвеног становишта, интернет је плодно тло за стварање простора за односе, улоге и нови осећај себе[25].

Негативни односи

[уреди | уреди извор]

Једно истраживање је показало да је висок ниво употребе Фејсбука повезан са негативним исходима веза (као што су развод и раскид) и да су ови негативни исходи посредовани сукобом око високог нивоа коришћења Фејсбука. Међутим, ово је важило само за оне који јесу или су били у релативно новијим везама од три године или мање[26].

Како би се изборили са неизвесношћу сумњиве романтичне везе, надзор партнера на Фејсбуку постаје све популарнији[27]. Међутим, скептицизам између парова може неизбежно изазвати крај везе.

Ови налази не показују узрочност: понашања одржавања везе, као што су надзор и праћење, показатељи су тренутног нивоа поверења у вези[28]. Ово сугерише да одређена понашања на друштвеним медијима могу да предвиђају негативне исходе, а не да их узрокују. Када је у питању технологија, многи људи не знају када је нешто пошло наопако док не крене по злу[29]. Даље, Фацебоок може бити средство за јачање и реафирмацију односа, јер омогућава позитивно изражавање поверења, наклоности и посвећености[30].

Страх од пропуштања (ФОМО)

[уреди | уреди извор]

Нуспродукт коришћења друштвених медија може бити „страх од пропуштања“ или ФОМО. Овај страх се развија из корисниковог понављајућег и опсесивног провера статуса ажурирања статуса „пријатеља“ и објава у вези са друштвеним догађајима или прославама, што резултира осећајем да је „изостављен“ ако се ти догађаји не доживе. Постоји и блиско повезан страх од пропуштања (ФОБМ), или страх од невидљивости[31]. Овај страх укључује опсесивну потребу да се обезбеди стална ажурирања статуса о сопственом личном, свакодневном животу, кретању, путовањима, догађајима итд. који нису у могућности да се „искључе“. Докази сугеришу да је ова врста анксиозности посреднички фактор у повећаној употреби друштвених медија и смањеном самопоштовању[32].

Недостатак сна

[уреди | уреди извор]

Друштвени медији који се користе могу довести до лошијег квалитета сна[33].

Студија коју су наручили хотели Травелодге[34] закључила је да је Британија постала нација 'онлине-а-холика'. У просеку, Британци проводе 16 минута у кревету у друштвеном умрежавању са пријатељима сваке вечери – највеће време ћаскања је 21:45. Ово време проведено на друштвеним мрежама може утицати на квоту спавања Британаца јер су, у просеку, испитаници изјавили да спавају само шест сати и 21 минут по ноћи. 65% испитаника је изјавило последњу ствар коју раде пре него што заспу ноћу проверава њихов мобилни телефон да ли има текстуалних порука. У просеку, Британци ће сваке ноћи провести око девет минута слајући поруке пре него што заспу, а четири од десет одраслих изјавило је да имају редовну текстуалну комуникацију са пријатељима у кревету сваке ноћи[35].

Поремећај зависности од интернета

[уреди | уреди извор]

Студије су показале везу између друштвених медија на мрежи, као што је употреба Фејсбука, са понашањем које изазива зависност, регулацијом емоција, контролом импулса и злоупотребом супстанци[36]. То може бити зато што људи уче да брже приступају информацијама и да их обрађују и да брзо пребацују пажњу са једног задатка на други. Сав овај приступ и огроман избор узрокује да неки људи који траже забаву развију сталну потребу за тренутним задовољењем уз губитак стрпљења[37]. Резултати анкете међу студентима универзитета показали су да је скоро 10% испунило критеријуме за оно шта истражитељи испуњавају. описати као „поремећену употребу друштвених мрежа“[38]. Испитаници који су испунили критеријуме за „фејсбук зависност“ су такође пријавили статистички значајне симптоме сличне симптомима зависности, као што су толеранција (повећана употреба Фејсбука током времена), повлачење (раздражљивост када не могу да приступе Фејсбуку) и жудња за приступом сајту. „Наши налази сугеришу да можда постоје заједнички механизми који леже у основи зависности и од супстанци и од понашања“, додао је Хормес[39].

Преваленција зависности од интернета значајно варира између земаља и обрнуто је повезана са квалитетом живота[40]. Многе земље у Азији (посебно Кина, Јужна Кореја и Јапан) изазвале су забринутост јавности због недавног пораста зависности од интернета[41].

Поремећаји у исхрани

[уреди | уреди извор]

Неке студије су откриле корелацију између употребе друштвених медија и поремећаја исхране.

Код студената, употреба друштвених медија предвиђа симптоматологију поремећене исхране и друге повезане варијабле (као што је нагон за мршавошћу и незадовољство телом). За мушкарце, медији користе предвиђено одобравање личне мршавости и дијете[42].

Друштвени медији и АДХД

[уреди | уреди извор]

Нова истраживања сугеришу да зависност од интернета и нездрава активност друштвених медија могу бити распрострањенији код особа са АДХД-ом[43]. Студенти мушкарци имају већу вероватноћу да ће бити позитивно тестирани на АДХД код одраслих него студенткиње; међутим, укупна повезаност између зависности од интернета и дефицита пажње је значајнија код жена[44].

Клинички психолог Мишел Франк је изјавила: „Мозак АДХД-а је већ онај који се бори са мотивацијом, активацијом, организовањем понашања, управљањем временом и одржавањем фокуса... Технологија, остављена без управљања, чини ове борбе знатно тежим. Јединствени изазови који резултат су главне рањивости на уобичајене замке коришћења технологије.“

Иако многи фактори доприносе АДХД-у (укључујући гене, тератогене, родитељске стилове, итд.), седентарни начин живота усредсређен на телевизију, компјутерске игрице и мобилне уређаје може повећати ризик од АДХД-а. Роберт Мелило, оснивач Браин Баланце Програма, „Када деца играју компјутерске игрице, њихови умови обрађују информације на много другачији начин од деце која, рецимо, трче по игралишту... Недавна истраживања су показала да играње компјутерских игрица гради само веома краткорочну пажњу коју треба често награђивати.[45]"

Платформе за кратке видео снимке и менталне болести

[уреди | уреди извор]

Неколико студија је сугерисало да млади одрасли студенти са менталним поремећајима могу доживети негативне исходе као резултат коришћења кратких видео платформи као што је ТикТок. На пример, једна кинеска студија је открила негативне тенденције сазнања које могу довести до негативних емоција, на основу узорка са колеџа[46]. Други истраживачи су такође истраживали манифестацију лажног поремећаја и поремећаја дисоцијативног идентитета међу сталним корисницима платформи друштвених медија као што је ТикТок[47].

Позитивни корелати коришћења друштвених медија

[уреди | уреди извор]

Неколико позитивних психолошких исхода везано је за коришћење Фејсбука. Људи могу да стекну осећај друштвене повезаности и припадности у онлајн окружењу. Важно је да је ова друштвена повезаност на мрежи била повезана са нижим нивоима депресије и анксиозности и већим нивоом субјективног благостања.

Поруке се такође могу користити за изражавање поверења, наклоности и посвећености, чиме се јачају лични односи.

Друштвени медији и мимови

[уреди | уреди извор]

Корисници интернета се понекад повезују једни са другима кроз наизглед смешне слике и текст: конкретно, интернет мим. Креирање и коришћење интернет мимова може помоћи људима да успешно комуницирају са другим људима на мрежи и да изграде заједничко искуство[48]. Иако интернет мемови могу изгледати као једноставне референце на поп културу, они такође могу омогућити увид у формирање културе и језика[49].

Психотерапија у сајбер простору

[уреди | уреди извор]

Психотерапија у сајбер-простору је такође позната као сајбертерапија или е-терапија[50]. Прва инстанца ове праксе није укључивала интеракцију са човеком, већ програм под називом ЕЛИЗА, који је осмислио Џозеф Вајзенбаум да одговори на питања. и забринутост за основне Рогериан одговоре[51]. ЕЛИЗА се показала толико убедљивом да су многи људи или помешали програм са људским, или су се емоционално везали за њега[52].

У онлајн саветовању, особа шаље е-пошту или ћаска на мрежи са терапеутом. Постоје и нове примене технологије у психологији и здравству које користе компоненте проширене и виртуелне стварности — на пример у лечењу бола, третману ПТСП-а, употреби аватара у виртуелном окружењу и компјутеризованим терапијама когнитивног понашања које сами и клиничари воде. Обимни рад Азија Барака[53] (Универзитет у Хаифи) и све већег броја истраживача у САД и Великој Британији даје снажне доказе о ефикасности (а понекад и супериорности) компјутерски потпомогнутих интернет третмана у односу на 'традиционалне' приступи само у канцеларији. Национална здравствена служба Уједињеног Краљевства сада препознаје ЦЦБТ (компјутеризовану когнитивно бихејвиоралну терапију) као преферирани метод лечења за благе до умерене презентације анксиозности и депресије[54]. Примене у психологији и медицини такође укључују такве иновације као што су „Виртуелни пацијент“ и други програми виртуелне/проширене стварности који могу да обезбеде полазницима симулиране сесије уноса, а истовремено обезбеђују средство за допуну клиничког надзора.

Многе контроверзе у вези са е-терапијом су се појавиле у контексту етичких смерница и разматрања[55].

Извори

[уреди | уреди извор]
  1. ^ „Cyberpsychology Section”. BPS (на језику: енглески). Приступљено 2024-07-10. 
  2. ^ Connolly, Irene; Palmer, Marion; Barton, Hannah; Kirwan, Gráinne, ур. (2016). An Introduction to Cyberpsychology. London New York: Routledge. ISBN 978-1-138-82379-2. 
  3. ^ Blascovich, Jim; Bailenson, Jeremy (2011). Infinite reality: avatars, eternal life, new worlds, and the dawn of the virtual revolution (First edition изд.). New York: William Morrow. ISBN 978-0-06-180950-7. 
  4. ^ „New Jersey Institute of Technology |”. www.njit.edu. Приступљено 2024-07-11. 
  5. ^ Ancis, Julie R. (2020-09-18). „The age of cyberpsychology: An overview.”. Technology, Mind, and Behavior (на језику: енглески). 1 (1). ISSN 2689-0208. doi:10.1037/tmb0000009. 
  6. ^ Fortuna, Paweł (2023-02-23). „Positive cyberpsychology as a field of study of the well-being of people interacting with and via technology”. Frontiers in Psychology. 14. ISSN 1664-1078. doi:10.3389/fpsyg.2023.1053482. 
  7. ^ „Using the Cite Them Right homepage”. Using the Cite Them Right homepage. 2023. doi:10.5040/9781350886117. 
  8. ^ „BPS seeks new Chair of the Board of Trustees”. www.apadivisions.org. Приступљено 2024-07-11. 
  9. ^ Norman, Kent L. (2017). Cyberpsychology: an introduction to human-computer interaction (Second edition изд.). Cambridge New York, NY Melbourne Delhi Singapore: Cambridge University Press. ISBN 978-1-107-10254-5. 
  10. ^ „SURVEY ON SOCIAL NETWORK RANKING MECHANISM”. International Journal of Advance Engineering and Research Development. 4 (05). 2017-05-31. ISSN 2348-6406. doi:10.21090/ijaerd.72308. 
  11. ^ Pempek, Tiffany A.; Yermolayeva, Yevdokiya A.; Calvert, Sandra L. (2009). „College students' social networking experiences on Facebook”. Journal of Applied Developmental Psychology (на језику: енглески). 30 (3): 227—238. doi:10.1016/j.appdev.2008.12.010. 
  12. ^ Burns, Kelli S., ур. (2017). Social media: a reference handbook. Contemporary world issues. Santa Barbara, California: ABC-CLIO, an imprint of ABC-CLIO, LLC. ISBN 978-1-4408-4355-6. 
  13. ^ Grieve, Rachel; Indian, Michaelle; Witteveen, Kate; Anne Tolan, G.; Marrington, Jessica (2013). „Face-to-face or Facebook: Can social connectedness be derived online?”. Computers in Human Behavior (на језику: енглески). 29 (3): 604—609. doi:10.1016/j.chb.2012.11.017. 
  14. ^ Jordan, Alexander H.; Monin, Benoît; Dweck, Carol S.; Lovett, Benjamin J.; John, Oliver P.; Gross, James J. (2011). „Misery Has More Company Than People Think: Underestimating the Prevalence of Others’ Negative Emotions”. Personality and Social Psychology Bulletin (на језику: енглески). 37 (1): 120—135. ISSN 0146-1672. doi:10.1177/0146167210390822. 
  15. ^ Jordan, Alexander H.; Monin, Benoît; Dweck, Carol S.; Lovett, Benjamin J.; John, Oliver P.; Gross, James J. (2011). „Misery Has More Company Than People Think: Underestimating the Prevalence of Others’ Negative Emotions”. Personality and Social Psychology Bulletin (на језику: енглески). 37 (1): 120—135. ISSN 0146-1672. doi:10.1177/0146167210390822. 
  16. ^ Copeland, Valire Carr (2011). „Introduction”. Social Work in Public Health. 26 (1): 1—2. ISSN 1937-1918. doi:10.1080/10911350902911359. 
  17. ^ Arehart-Treichel, Joan (2003-05-16). „Researchers Identify Links Between Depression, Stress”. Psychiatric News. 38 (10): 45—45. ISSN 0033-2704. doi:10.1176/pn.38.10.0045. 
  18. ^ Oueslati, Jouheina (2017-10-04). „Facebook use, self-esteem and satisfaction with life in Tunisian users”. dx.doi.org. Приступљено 2024-07-11. 
  19. ^ „Earthquakes can cause flash deposition of minerals, says study”. Physics Today. 2013. ISSN 1945-0699. doi:10.1063/pt.5.026848. 
  20. ^ Lin, Liu yi; Sidani, Jaime E.; Shensa, Ariel; Radovic, Ana; Miller, Elizabeth; Colditz, Jason B.; Hoffman, Beth L.; Giles, Leila M.; Primack, Brian A. (2016). „ASSOCIATION BETWEEN SOCIAL MEDIA USE AND DEPRESSION AMONG U.S. YOUNG ADULTS: Research Article: Social Media and Depression”. Depression and Anxiety (на језику: енглески). 33 (4): 323—331. doi:10.1002/da.22466. 
  21. ^ Sagoff, Mark (2017-02-24), Do We Consume Too Much?, The MIT Press, ISBN 978-0-262-03566-8, Приступљено 2024-07-11 
  22. ^ Kassner, Matthew P.; Wesselmann, Eric D.; Law, Alvin Ty; Williams, Kipling D. (2012). „Virtually Ostracized: Studying Ostracism in Immersive Virtual Environments”. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking (на језику: енглески). 15 (8): 399—403. ISSN 2152-2715. doi:10.1089/cyber.2012.0113. 
  23. ^ Kanai, R.; Bahrami, B.; Roylance, R.; Rees, G. (2012-04-07). „Online social network size is reflected in human brain structure”. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences (на језику: енглески). 279 (1732): 1327—1334. ISSN 0962-8452. doi:10.1098/rspb.2011.1959. 
  24. ^ Hong, Lichan; Chi, Ed H.; Budiu, Raluca; Pirolli, Peter; Nelson, Les (2008-05-28). „SparTag.us”. Proceedings of the working conference on Advanced visual interfaces. New York, NY, USA: ACM. doi:10.1145/1385569.1385582. 
  25. ^ Emond, Bruno; West, Robert L. (2003). „Cyberpsychology: A Human-Interaction Perspective Based on Cognitive Modeling”. CyberPsychology & Behavior (на језику: енглески). 6 (5): 527—536. ISSN 1094-9313. doi:10.1089/109493103769710550. 
  26. ^ Clayton, Russell B.; Nagurney, Alexander; Smith, Jessica R. (2013). „Cheating, Breakup, and Divorce: Is Facebook Use to Blame?”. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking (на језику: енглески). 16 (10): 717—720. ISSN 2152-2715. doi:10.1089/cyber.2012.0424. 
  27. ^ Marshall, Tara C.; Bejanyan, Kathrine; Di Castro, Gaia; Lee, Ruth A. (2013). „Attachment styles as predictors of Facebook‐related jealousy and surveillance in romantic relationships”. Personal Relationships (на језику: енглески). 20 (1): 1—22. ISSN 1350-4126. doi:10.1111/j.1475-6811.2011.01393.x. 
  28. ^ Stewart, Margaret C.; Dainton, Marianne; Goodboy, Alan K. (2014). „Maintaining Relationships on Facebook: Associations with Uncertainty, Jealousy, and Satisfaction”. Communication Reports (на језику: енглески). 27 (1): 13—26. ISSN 0893-4215. doi:10.1080/08934215.2013.845675. 
  29. ^ Debb, Scott M. (2021-09-01). „Keeping the Human in the Loop: Awareness and Recognition of Cybersecurity Within Cyberpsychology”. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking (на језику: енглески). 24 (9): 581—583. ISSN 2152-2715. doi:10.1089/cyber.2021.29225.sde. 
  30. ^ Noor, Masi (2016). „Suffering need not beget suffering: why we forgive”. Current Opinion in Psychology. 11: 100—104. ISSN 2352-250X. doi:10.1016/j.copsyc.2016.06.013. 
  31. ^ Hyper(in)visibility and the Paradox of Fat, Palgrave Macmillan, ISBN 978-1-137-40717-7, Приступљено 2024-07-11 
  32. ^ Buglass, Sarah L.; Binder, Jens F.; Betts, Lucy R.; Underwood, Jean D.M. (2017). „Motivators of online vulnerability: The impact of social network site use and FOMO”. Computers in Human Behavior (на језику: енглески). 66: 248—255. doi:10.1016/j.chb.2016.09.055. 
  33. ^ Garett, Renee; Liu, Sam; Young, Sean D. (2018). „The relationship between social media use and sleep quality among undergraduate students”. Information, Communication & Society (на језику: енглески). 21 (2): 163—173. ISSN 1369-118X. doi:10.1080/1369118X.2016.1266374. 
  34. ^ „Beneficial Efficacy during Bedtime Sleep by Small Music Player “Lullaby Reverberation””. Global Journal of Arts and Social Sciences. 5 (1): 1—5. 2023-01-01. doi:10.36266/gjass/178. 
  35. ^ Eastman, Peggy (2003). „Does Sleep Deprivation Increase Medical Errors?”. Emergency Medicine News. 25 (9): 48—49. ISSN 1054-0725. doi:10.1097/00132981-200309000-00030. 
  36. ^ Hormes, Julia M.; Kearns, Brianna; Timko, C. Alix (2014). „Craving Facebook? Behavioral addiction to online social networking and its association with emotion regulation deficits: Online social networking addiction”. Addiction (на језику: енглески). 109 (12): 2079—2088. doi:10.1111/add.12713. 
  37. ^ Hamel, Jennifer A.; ter Hofstede, Hannah M.; Gauthier, Adrienne; Lopatto, David; Merton, Prudence; Vandermast, David (2021-09-15). „Undergraduate Research Abroad: Shared Themes in Student Learning from Two Models of Course-Embedded Undergraduate Research in Field Biology Study Abroad Courses”. Scholarship and Practice of Undergraduate Research. 5 (1): 39—52. ISSN 2476-101X. doi:10.18833/spur/5/1/11. 
  38. ^ Social Learning Model of Addictive Behaviors, SAGE Publications, Inc., 2009, Приступљено 2024-07-11 
  39. ^ Hormes, Julia M.; Kearns, Brianna; Timko, C. Alix (2014). „Craving Facebook? Behavioral addiction to online social networking and its association with emotion regulation deficits: Online social networking addiction”. Addiction (на језику: енглески). 109 (12): 2079—2088. doi:10.1111/add.12713. 
  40. ^ Cheng, Cecilia; Li, Angel Yee-lam (2014). „Internet Addiction Prevalence and Quality of (Real) Life: A Meta-Analysis of 31 Nations Across Seven World Regions”. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 17 (12): 755—760. ISSN 2152-2715. doi:10.1089/cyber.2014.0317. 
  41. ^ Block, Jerald J. (2008). „Issues for DSM-V: Internet Addiction”. American Journal of Psychiatry (на језику: енглески). 165 (3): 306—307. ISSN 0002-953X. doi:10.1176/appi.ajp.2007.07101556. 
  42. ^ Harrison, Kristen; Cantor, Joanne (1997-03-01). „The Relationship Between Media Consumption and Eating Disorders”. Journal of Communication. 47 (1): 40—67. ISSN 0021-9916. doi:10.1111/j.1460-2466.1997.tb02692.x. 
  43. ^ Managing Digital Distractions, Routledge, 2016-09-19, стр. 221—230, ISBN 978-1-315-64067-9, Приступљено 2024-07-11 
  44. ^ Yen, Ju-Yu; Yen, Cheng-Fang; Chen, Cheng-Sheng; Tang, Tze-Chun; Ko, Chih-Hung (2009). „The Association between Adult ADHD Symptoms and Internet Addiction among College Students: The Gender Difference”. CyberPsychology & Behavior (на језику: енглески). 12 (2): 187—191. ISSN 1094-9313. doi:10.1089/cpb.2008.0113. 
  45. ^ Melillo, Robert (2009). Disconnected kids: the groundbreaking brain balance program for children with autism, ADHD, dyslexia, and other neurological disorders (1st ed изд.). New York: Perigee Book. ISBN 978-0-399-53475-1. 
  46. ^ Linlin, Wang; Wanyu, Huang; Yuting, Li; Huimin, Qiao; Zhi, Li; Qinchen, Jiang; Tingting, Wang; Fan, Wang; Minghao, Pan (2023-11-16). „Research on the mechanism of short video information interaction behavior of college students with psychological disorders based on grounded theory”. BMC Public Health (на језику: енглески). 23 (1). ISSN 1471-2458. doi:10.1186/s12889-023-17211-4. 
  47. ^ „Introduction: New York as a megacity”. New York: 1—26. 2023-03-23. doi:10.1017/9781788212052.002. 
  48. ^ Shifman, Limor (2014). Memes in digital culture. MIT press essential knowledge. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. ISBN 978-0-262-52543-5. 
  49. ^ Julien, Chris (2015). „Bourdieu, Social Capital and Online Interaction”. Sociology (на језику: енглески). 49 (2): 356—373. ISSN 0038-0385. doi:10.1177/0038038514535862. 
  50. ^ Ciccarelli, Saundra K.; White, J. Noland (2012). Psychology (3rd ed изд.). Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall. ISBN 978-0-205-83257-6. 
  51. ^ Duggan, Geoffrey B. (2016-07-02). „Applying psychology to understand relationships with technology: from ELIZA to interactive healthcare”. Behaviour & Information Technology (на језику: енглески). 35 (7): 536—547. ISSN 0144-929X. doi:10.1080/0144929X.2016.1141320. 
  52. ^ Suler, John R. (2000). „Psychotherapy in Cyberspace: A 5-Dimensional Model of Online and Computer-Mediated Psychotherapy”. CyberPsychology & Behavior (на језику: енглески). 3 (2): 151—159. ISSN 1094-9313. doi:10.1089/109493100315996. 
  53. ^ Barak, Azy; Suler, John (2008-04-28), Reflections on the Psychology and Social Science of Cyberspace, Cambridge University Press, стр. 1—12, ISBN 978-0-521-87301-7, Приступљено 2024-07-11 
  54. ^ Marks, Isaac M.; Cavanagh, Kate; Gega, Lina (2007-05-07). Hands-on Help. Psychology Press. ISBN 978-1-135-43045-0. 
  55. ^ Barak, Azy; Suler, John (2008-04-28), Reflections on the Psychology and Social Science of Cyberspace, Cambridge University Press, стр. 1—12, ISBN 978-0-521-87301-7, Приступљено 2024-07-11 
Преузето из „https://sr.wikipedia.org/w/index.php?title=Сајберпсихологија&oldid=28332341”